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小学低年级学生进行识字内容的掌握过程是一项具有重大意义的环节,字词学习可以为其之后的学习奠定坚实的基础.情境化课堂在识字教学中可以起到事半功倍的作用.情境化课堂教学可以让小学低年级学生产生识字的欲望.而如何创设情境化的课堂,则需要老师结合生活中的常见事物,或者结合游戏与讲故事的形式来完成.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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小学低年级学生进行识字内容的掌握过程是一项具有重大意义的环节,字词学习可以为其之后的学习奠定坚实的基础.情境化课堂在识字教学中可以起到事半功倍的作用.情境化课堂教
【机 构】
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甘肃省庆阳市合水县三里店小学 甘肃 合水 745400
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年26期
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