一个炎热夏日的下午，正在办公室批改作业的我突然听到课室里传来一阵学生的咆哮声，我马上快步奔向课室。眼前的一切让我惊呆了，年轻的数学教师小张脸涨得通红，用手指着学生程浩（化名），竟气得连话也说不出来了。而此时的程浩拳头紧握，眼睛发红，泪水不停地往下流，像一头发怒的豹子一样怒视着小张老师。看到这情景，看着眼前暴怒的小张老师，我心里想：这活脱脱就是当年的我！
　　我毕业两年后，就被幸运地选调到了一所被认为是当地最好的小学——罗定市实验小学。至今忘不了分班时，一拿到学生的名单，同事黄老师就激动地鼓掌大笑着说：“太好了，我不用教王小龙（化名）！”我一看自己手中的名单：“王小龙分到我班了！”话音刚落，黄老师就说：“你惨了，全校最可怕的学生到了你班上，你别想有安乐日子过了！”
　　“这学生真的那么可怕吗？”我疑惑地问。接下来我从同事的话语中知道了这个学生不一般的“辉煌史”：一年级，和同学打架，竟捡起砖头砸得对方头破血流;二年级，被班主任批评后居然偷偷地带了一把小刀子回校，把班主任的摩托车划成了大花脸;三年级，和同学发生矛盾后，家长居然带着他去砸了那个同学家的音像店;四年级，因为被老师批评，居然在学校饭堂拿起拖把追着老师打……同事们“如数家珍”一般讲述着王小龙的“威水史”，我听得头皮发麻，心里暗暗叫苦。这时，级长拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“年轻人，对待这样的学生，要多点耐心和宽容，最重要的是拉住冲动的缰绳！”
　　在刚开学的一段时间里，王小龙和同学的相处就经常闹不愉快了，磕磕碰碰的小事天天上演：不是抢了同学的新笔，就是拿了同学的漫画书;不是逼着同学带新玩具回来给他玩，就是抢同学的作业来抄……学生和家长天天向我投诉他，甚至有一批家长说要到校长那里请愿，要求开除他。而更气人的是王小龙的家长居然对我反映的情况置之不理，还说：“邹老师，我也没办法，打也打不少了，能教的话我早就教了！”我把情况反映给校长，校长也很苦恼地说：“邹老师，你再想想办法吧，我们是不能开除学生的！”就这样，王小龙就像一个定时炸弹一样，让我时刻战战兢兢。
　　一天，這个炸弹终于爆炸了。在一节主题为“如何与同学相处”的班会课上，“如果你平时老是欺负同学，和同学闹矛盾的话，那同学们会喜欢你吗？出去工作后，会有人喜欢和这样的人共事吗？”我一说完这话，学生竟不约而同地把目光投向王小龙。王小龙觉得大家都在针对他，暴脾气马上就炸了，顺手就拿起放在窗边的木班牌，向着我用力扔了过来，嘴里还恶狠狠地说：“你才没人喜欢，我砸死你！”
　　我身子一闪，班牌没扔中我，“哐当”一声掉在了地上。学生都张大了嘴巴，惊讶地看着我。我瞬间失去了理智，用手指着王小龙，然后大吼了一声：“同学们，给我揍他！”一听到我的命令，学生那积累已久的对王小龙的愤怒也被点燃了。只见他们有的马上去关门，有的跑去拉窗帘，有的去拿扫把、拖把，还有的甚至举起了自己的椅子……眼看同学们就要围上来了，王小龙见势不妙，刚想逃，我赶紧追了上去。愤怒至极的我一手揪着他胸前的衣服，一手高高地举起来。正当我的巴掌要甩下去时，一个学生大声地对我说：“老师，打死他，这样他就不会再欺负我们了！”
　　听到这个学生的叫喊声的那一刻，我猛然惊醒，再看看身边这些已经围上来的学生和被我揪在手中的吓得脸都青了的王小龙，我的理智慢慢恢复了。我大声说：“同学们，往后退！”只见学生个个都满脸通红、拳头紧握，不肯退下去。我再次大声说：“同学们，听老师的话，退下去吧！”此时，他们才肯放下手中的东西，退回自己的座位，而我那高高扬起的右手也放了下来。
　　我盯着王小龙，严厉地说：“王小龙，你听好了，今天如果不是邹老师制止同学们，你早就成了‘肉酱’了。看看你有多令同学们讨厌，以后你好自为之吧！”王小龙被吓得不轻，连话都说不出来了。
　　第二天，我再找到王小龙，和他进行了一次深入的交谈，言谈中他也认识到自己之前的种种不对，并决心今后努力改过。
　　从此之后，王小龙改变了很多。虽然他的各种小毛病还是时有发生，但他也变得不再那么横行霸道，温顺了很多，和同学、老师之间的关系也和谐了许多。
　　这件事、这个学生也成了我毕生难忘的回忆。一直到现在，这件事也时刻鞭策我：一定要拉住冲动的缰绳。
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