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新课标指导下的思想品德课堂，力求学生的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整参与的过程，成为其回归生活的过程。实践证明，情境的设置，能激发学科情感的力量，能让学生在体验中思考，在思考中探究，在探究中了解知识的意识，使真正在情感对流的主线上找到学习、探究的乐趣，有效达成教学目标。
知意入境,悟情明理--思品课“情境教学法”应用例谈
【摘 要】
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新课标指导下的思想品德课堂，力求学生的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整参与的过程，成为其回归生活的过程。实践证明，情境的设置，能激发学科情感的力量，能让学生在体
【机 构】
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公安县玉湖初级中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年3期
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