【摘 要】
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《思想道德与法治》这门课程对大一新生尤为重要,课堂教学不仅要实现大学生全面发展、立德树人的培养目标,更要引领学生学会新的学习方法,树立终身学习的理念,为打造创新型人才奠定基础。通过学情分析发现单一教学模式难以解决学生找不到学习方法即"不会学"的问题,因此通过变更教学模式,打造"三环节联动"的线上线下混合式教学模式,以学生为中心巧设教学环节,牢牢抓住学生学业评价的指挥棒,在教学评价过程中引入创新改革
【机 构】
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内蒙古科技大学包头师范学院马克思主义学院
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《思想道德与法治》这门课程对大一新生尤为重要,课堂教学不仅要实现大学生全面发展、立德树人的培养目标,更要引领学生学会新的学习方法,树立终身学习的理念,为打造创新型人才奠定基础。通过学情分析发现单一教学模式难以解决学生找不到学习方法即"不会学"的问题,因此通过变更教学模式,打造"三环节联动"的线上线下混合式教学模式,以学生为中心巧设教学环节,牢牢抓住学生学业评价的指挥棒,在教学评价过程中引入创新改革,采取"过程性评价（60%）+结论性评价（40%）"的综合评价方式,引进"超星学习通"网络教学平台,作为线上教学的主要方式,辅之以微助教,系统进行线上线下混合教学,学生学习的积极性显著提升,教学效果良好。
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