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摘要：我国教育在不断的发展，美术的教学也越来越重要，美术教学也受到教育界的关注。中学时期的美术学科对于学生审美能力的培养和综合素质的提升很有帮助，一些中学较为支持美术学科的开展，美术教学取得了一定的成果。但是很多美术教师在课堂教学过程很少做到关注学生，无法确保学生的课堂核心位置，这与新课程改革的理念可以说是背道而驰，使得素质教育无法落到实处。普通的现代绘画艺术家和大师级的艺术家之间最为明显的差别不是在于绘画技巧的掌握方面，更多的是体现在作品的创新上。本文主要分析在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识。
关键词：中学美术教学;融入;现代绘画艺术;创新意识
引言
美术作为艺术类学科，在一些中学中往往会被忽视。教育在于育人，尤其是在基础教育中，对于学生的整体素养培养更加重要，因为这会对学生之后的发展起到奠基的作用。美术教学不仅要教会学生一定的美术技法，而且要培养学生的审美意识和基本的艺术素养。
1现代绘画的特征。
现代绘画艺术的形成是社会发展的结果，其创作大多数来源于人们的日常生活。而我国近代史的发展也有自己独特的一面，现代绘画受到了一定的影响，我国的现代绘画艺术在发展过程中受到了外来文化较大的冲击，西方国家的文化对此产生了很大的影响，我国的现代绘画在发展的过程中，处于不断的创新和融合中，形成了自身独特的艺术特点。现代绘画相较于我们传统意义上的绘画，最为明显的差异体现在构图思路以及绘画手法上，这两个方面有着很大的不同。可以理解为完全打破了传统的绘画模式去，现代绘画可以理解为现代精神的体现，也可以说是从事美术工作人员审美态度的体现。传统绘画将重点放在了线条勾画上，现代绘画更加重视观赏者的体验和感受，处于这样的绘画理念之下，现代绘画作品具有抽象性特征和较强的美感，我们这样来讲可能过于抽象，但是理解起来却不是那么复杂，甚至可以说是极具美感。
2在中学美术教学中融入现代绘画艺术的有效措施
2.1坚持培养获得创新意识
自从创新意识被应用在美术教学中，就尝试循序渐进的坚持，保证学生不偏离现代绘画艺术本身，从而获得有利的提高，培养出现代化的审美观念以及艺术修养。从当下的美模式，将学生的注意力引导到课堂中，可以为学生营造良好的学习环境，从而提高教学效果。比如，教师在给学生讲授“中国古代墓室壁画”的知识时，可以运用信息技术，为学生播放纪录片，提供给学生真实的壁画图片。另外，教师还可以为学生提供古代墓葬壁画的图片，借助信息技术，为学生介绍壁画的题材、风格以及年代。这样教师生动形象给学生展示姿势，可以将抽象的理论具象化，让学生接触壁画中的实物，从多个角度了解壁画学习的价值。这样的课堂才是生动有趣的，可以让知识牢牢印刻在学生的脑海中，提高学生的记忆力，锻炼学生的鉴赏能力。
2.2转变课堂教学形式
传统的美术教学过程中，教师通常会带领学生进行作品的欣赏，或者是让学生自习，这样的美术教学对于学生审美能力的提升毫无帮助。随着教育的改革和学生学习需求的多样化，传统的美术教学模式早已无法满足学生的内心所需。在中学美术教学过程中，教师要始终将学生放在课堂的核心位置，注重学生学习兴趣的培养，给学生留出更多的时间和空间，发挥学生的想象力和创造力，提升学生的创新意识，让学生在美术学习过程中能够勤于思考、敢于提问，创作出自己心中所想的艺术形象。教师可以适当依据学生的学习所需进行教学教学方式的逐步转换，充分发挥老师在教学中的引导作用，逐渐培养中学生的美术实践能力，激发学生的探索欲望，让学生发现美术学习的乐趣，这样才能够有效激发学生的创造力，促进学生艺术欣赏水平的提升。
2.3融合多种元素
①融合音乐艺术。音乐可以说是最有影响力、最有感染力的一种艺术形式，人们通常从不同旋律中获得不同的感受，表达自己的思想和情感。而现在社会，人们总会对音乐产生共鸣，学生也会被音乐吸引，体会音乐的美。老师可以利用这个特点，将音乐用到美术教学中，在课前播放一段富有想象力歌曲，让学生闭上眼睛想象音乐描述的画面，最后在纸张上绘除自己想象的画面。将画面和音乐联系起来，能够吸引学生创作的兴趣和创作灵感，同时赋予作品感情，这样的作品总会让人感到惊讶。②融合文学作品。自古以来，诗词书画总是一个整体，很多画作上都有著名诗词家根据画作内容所做的诗词又或者书法。老师可以要求学生选取自己喜欢感兴趣的一首诗词，用画面将诗词内容体现出来，既让学生仔细研究了诗词内容，同时也让学生探究学习诗词的情感、意象等，一举两得。老师应该鼓励积极创作的学生，吸引更多学生参与课堂上来，同时给想要创作的同学一个方向。
2.4充分利用信息技术，启迪学生创新思维
伴随互联网信息技术的飞速发展，其已经被广泛地应用在多个行业当中，教育行业更是如此，现阶段绝大多数学校都已经专门建造多媒体教室，许多教师在课堂教学的过程中经常会应用到多媒体技术辅助开展课堂教学活动，其所创造的教学成果是非常瞩目的。多媒体技术能够极大程度地丰富充实教学资源，用于帮助教师更好地开展教学活动，更好地打造教学环境，与此同时，多媒体技术还能够促使学生获得多种感官的同步刺激，引领学生在课堂学习的过程中进行相应的美术实践，对学生的思维能力的培養来讲，其促进作用是相当显著的。鉴赏教学作为高中美术的重要组成部分，便完全可以在其中融合应用信息技术，以此来给予学生视觉、听觉等多方面的感悟，让学生可以更为轻松地掌握自己所学习的知识，这对其深层次成长来讲，具有相当重要的促进作用。
结语
每个行业、领域中都需要有创新型人才，这就需要从学生时期开始培养他们的创新意识，不仅仅适用于美术领域还适用于其他学科。为社会培养更多全面发展的综合型人才，更需要培养创新意识。学生除了要掌握绘画的基本的专业知识，和绘画技巧，更重要的就是培养学生审美能力、艺术鉴赏能力和创新意识，让学生主动学习。
参考文献
[1]亢燕平.中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的思考[J].电子乐园，2018（6）：209.
[2]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理，2015（06）：91-93.
[3]周本芳.试论在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].中学课程辅导（教学研究），2020（10）：158.
关键词：中学美术教学;融入;现代绘画艺术;创新意识
引言
美术作为艺术类学科，在一些中学中往往会被忽视。教育在于育人，尤其是在基础教育中，对于学生的整体素养培养更加重要，因为这会对学生之后的发展起到奠基的作用。美术教学不仅要教会学生一定的美术技法，而且要培养学生的审美意识和基本的艺术素养。
1现代绘画的特征。
现代绘画艺术的形成是社会发展的结果，其创作大多数来源于人们的日常生活。而我国近代史的发展也有自己独特的一面，现代绘画受到了一定的影响，我国的现代绘画艺术在发展过程中受到了外来文化较大的冲击，西方国家的文化对此产生了很大的影响，我国的现代绘画在发展的过程中，处于不断的创新和融合中，形成了自身独特的艺术特点。现代绘画相较于我们传统意义上的绘画，最为明显的差异体现在构图思路以及绘画手法上，这两个方面有着很大的不同。可以理解为完全打破了传统的绘画模式去，现代绘画可以理解为现代精神的体现，也可以说是从事美术工作人员审美态度的体现。传统绘画将重点放在了线条勾画上，现代绘画更加重视观赏者的体验和感受，处于这样的绘画理念之下，现代绘画作品具有抽象性特征和较强的美感，我们这样来讲可能过于抽象，但是理解起来却不是那么复杂，甚至可以说是极具美感。
2在中学美术教学中融入现代绘画艺术的有效措施
2.1坚持培养获得创新意识
自从创新意识被应用在美术教学中，就尝试循序渐进的坚持，保证学生不偏离现代绘画艺术本身，从而获得有利的提高，培养出现代化的审美观念以及艺术修养。从当下的美模式，将学生的注意力引导到课堂中，可以为学生营造良好的学习环境，从而提高教学效果。比如，教师在给学生讲授“中国古代墓室壁画”的知识时，可以运用信息技术，为学生播放纪录片，提供给学生真实的壁画图片。另外，教师还可以为学生提供古代墓葬壁画的图片，借助信息技术，为学生介绍壁画的题材、风格以及年代。这样教师生动形象给学生展示姿势，可以将抽象的理论具象化，让学生接触壁画中的实物，从多个角度了解壁画学习的价值。这样的课堂才是生动有趣的，可以让知识牢牢印刻在学生的脑海中，提高学生的记忆力，锻炼学生的鉴赏能力。
2.2转变课堂教学形式
传统的美术教学过程中，教师通常会带领学生进行作品的欣赏，或者是让学生自习，这样的美术教学对于学生审美能力的提升毫无帮助。随着教育的改革和学生学习需求的多样化，传统的美术教学模式早已无法满足学生的内心所需。在中学美术教学过程中，教师要始终将学生放在课堂的核心位置，注重学生学习兴趣的培养，给学生留出更多的时间和空间，发挥学生的想象力和创造力，提升学生的创新意识，让学生在美术学习过程中能够勤于思考、敢于提问，创作出自己心中所想的艺术形象。教师可以适当依据学生的学习所需进行教学教学方式的逐步转换，充分发挥老师在教学中的引导作用，逐渐培养中学生的美术实践能力，激发学生的探索欲望，让学生发现美术学习的乐趣，这样才能够有效激发学生的创造力，促进学生艺术欣赏水平的提升。
2.3融合多种元素
①融合音乐艺术。音乐可以说是最有影响力、最有感染力的一种艺术形式，人们通常从不同旋律中获得不同的感受，表达自己的思想和情感。而现在社会，人们总会对音乐产生共鸣，学生也会被音乐吸引，体会音乐的美。老师可以利用这个特点，将音乐用到美术教学中，在课前播放一段富有想象力歌曲，让学生闭上眼睛想象音乐描述的画面，最后在纸张上绘除自己想象的画面。将画面和音乐联系起来，能够吸引学生创作的兴趣和创作灵感，同时赋予作品感情，这样的作品总会让人感到惊讶。②融合文学作品。自古以来，诗词书画总是一个整体，很多画作上都有著名诗词家根据画作内容所做的诗词又或者书法。老师可以要求学生选取自己喜欢感兴趣的一首诗词，用画面将诗词内容体现出来，既让学生仔细研究了诗词内容，同时也让学生探究学习诗词的情感、意象等，一举两得。老师应该鼓励积极创作的学生，吸引更多学生参与课堂上来，同时给想要创作的同学一个方向。
2.4充分利用信息技术，启迪学生创新思维
伴随互联网信息技术的飞速发展，其已经被广泛地应用在多个行业当中，教育行业更是如此，现阶段绝大多数学校都已经专门建造多媒体教室，许多教师在课堂教学的过程中经常会应用到多媒体技术辅助开展课堂教学活动，其所创造的教学成果是非常瞩目的。多媒体技术能够极大程度地丰富充实教学资源，用于帮助教师更好地开展教学活动，更好地打造教学环境，与此同时，多媒体技术还能够促使学生获得多种感官的同步刺激，引领学生在课堂学习的过程中进行相应的美术实践，对学生的思维能力的培養来讲，其促进作用是相当显著的。鉴赏教学作为高中美术的重要组成部分，便完全可以在其中融合应用信息技术，以此来给予学生视觉、听觉等多方面的感悟，让学生可以更为轻松地掌握自己所学习的知识，这对其深层次成长来讲，具有相当重要的促进作用。
结语
每个行业、领域中都需要有创新型人才，这就需要从学生时期开始培养他们的创新意识，不仅仅适用于美术领域还适用于其他学科。为社会培养更多全面发展的综合型人才，更需要培养创新意识。学生除了要掌握绘画的基本的专业知识，和绘画技巧，更重要的就是培养学生审美能力、艺术鉴赏能力和创新意识，让学生主动学习。
参考文献
[1]亢燕平.中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的思考[J].电子乐园，2018（6）：209.
[2]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理，2015（06）：91-93.
[3]周本芳.试论在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].中学课程辅导（教学研究），2020（10）：158.