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中学宪法教学存在的问题,一是宪法理论性强,内容抽象,学生难理解,容易产生厌烦情绪;二是教学方法单一,缺乏师生双向互动,造成教与学的隔阂;三是仍采用落后的教学手段,难以调动学生学习宪法的兴趣和积极性。对此,提出相应对策:创新教学内容-引入宪法案例;创新教学方法-引入研究性教学法;创新教学手段-引入多媒体教学手段。