论文部分内容阅读
编者按：2016年11月1日-4日，由江苏省教研室主办的三年一届的江苏省初中体育与健康优秀课评比活动在苏中工业园区景城学校举行，本次初中优秀课评比活动赛课内容分为自选教材和指定教材两个内容，其中，自选教材的内容来源于人教版、江苏省中小学体育教学指南等教学用书；指定教材为依据《魅力足球》教材水平四学段的足球内容。本次初中优秀课评比活动呈现出内容丰富、形式多样、教法新颖等特点，为了更好地呈现本届活动，本刊针对此次活动的自选教材的内容从教学目标的渗透、教学技能教学、课堂教学的设计思路等方面邀请相关的专家、评委、做课教师、指导教师进行专题撰稿；指定内容稿件集中刊发于2016年第12期《校园足球》杂志。
桂花开过的季节，枫叶悄然绯红，时至晚秋，意风抚帘拢。为了更好地贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，推广一线体育教师落实课程建设与教法改革的新经验、新成果；展示苏派体育教学风采，推进江苏省初中体育与健康有效教学课堂建设。11月1～4日，由江苏省教科院教研室主办，苏州工业园区景城学校承办，江苏省初中体育与健康优秀课堂教学评比活动在美丽的苏州金鸡湖畔完美谢幕。此次，来自全省十三个大市的29名选手，集聚一堂，在为期三天的紧张日程中共同展示了课程标准下苏派初中体育课堂的新风采。江苏省教科院组织的这次教学评比为每一位参赛教师搭建了一个展示自我、反思自我的互动平台，也为来自全省各市、区的600多位教师提供了一次互相觀摩、促进交流研究的机会，为苏派体育教学的初中课堂添上浓墨重彩的一笔。江苏学校体育网的直播团队通过CCtalk课堂为全国各地的体育教师提供了现场教学远程直播。
一、赛制内容创新
参与此次现场教学比赛的教师是在各大市的体育优秀评比和全省课堂教学设计评比的基础上，再经过录像课评比脱颖而出的佼佼者，本次比赛除了15位教师的自选教学内容之外，还创新设置了足球指定内容的教学。14位参与指定内容足球教学比赛的选手，通过抽签来决定上课的内容和顺序。这种大胆的赛课尝试，是对前一个阶段推进校园足球工作的一次检阅，有效地推动了校园足球在江苏各学校的开展。
二、评委阵容强大
由南京师范大学傅雪云教授和南京体育学院袁野教授领衔，江苏省十三个大市教研员、省特级教师组成的评委团，为本次大赛的专业评审提供了有力的保证。他们用先进的理念、科学的评价，对每节课教学目标的达成、重难点的把握，强度与密度的测定、学生的学习状态都有严格的评分标准，他们本着公平、公正的态度和较高的专业素养，为本次赛课作出了科学、严谨、规范的评判。本次比赛还增设了评委和专家点评的程序，点评时，评委组代表们也就本次教学展示中教学设计的定位、课堂教学的有效性、教师科学素养的进一步提升、课堂驾驭能力的发展等方面提出了建设性的意见。
三、课堂教学新颖
本次比赛规格较高，意义深远。现场教学展示的29位选手，充分展示了苏教版《教学设计探微》、《魅力足球》备课用书的教学理念，他们研读课程标准、研究教材、重视教学规范，很好地诠释了新常态下的体育教学，演绎了苏派体育教学的教学风采。
本次教学既有专项的足球教学，又有自选的多样化教学内容；既有传统的技能教学内容：跑、跳、投；又有橄榄球等新型项目、舞龙等传统的民间体育项目。绿茵场地上，教师的激情渲染了学生的兴趣，阳光配着学生活动的身影，加上课堂精心组织教学，在发展学生素养的时候，也发展了自己的专业素养，达到了预期的教学目标，获得了在场观摩教师的一致好评。评委们也对参评教师的巧妙构思、课程设计与课堂组织能力给予了肯定。
四、导向作用明显
初中是学生身心发展的重要时期，更是学生建构体育兴趣、完善体育认知的关键学段。此次参与现场评比的29节课，在创建有效课堂的思想指导下，完成教学任务和达成教学目标的效率均较高、效果较好，既关注学生技能提升，又注重运动强度与密度和学生的情感体验，特别是基于核心素养的常态课堂教学导向，为现场观摩教师和通过网络学习的同行们展示了苏派体育的新风采。此次教学评比活动承办学校为比赛提供了常态的有育人气息的教学现场，除了在比赛场地有体育课之外，其他场地本校教师也照常在上着体育课，主办方除了安排赛事之外，还有南京体院袁野教授和华师大国培班外籍教师的讲座以及《中国青少年体能素质创新研究》课题组体能培训讲师的实践培训，这些都对促进体育教师将学科核心素养转化为学生发展核心素养的能力作出了新的探索，传递了以赛导教、以赛促研的比赛初衷。对苏派体育课堂教学风格确立起到了较大的辐射和推动作用，有利于提升江苏初中体育教师的专业素养和体育教学能力，推进全省体育教学改革和发展。
本次教学活动，有效地促进了苏派体育教学风格的形成和达成了强化新常态下初中体育教学课堂的目标。相信参赛的教师和观摩教师通过此次活动，将在工作中继承和发扬苏派体育教学的传统，成为体育教学工作的排头兵。
作者简介：
孟文砚，教授级中学高级教师，全国中小学体育教学指导委员会委员，中国教育学会体育卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会常务理事，教研工作部副主任委员，全国学校体育联盟（教学改革）理事。江苏省教育科学研究院副处级调研员，江苏省中小学教学研究室体育教研员。出版《有效的教学技能（中小学体育）》等专著4部，近年来在全国性学术刊物上发表论文四十余篇。
桂花开过的季节，枫叶悄然绯红，时至晚秋，意风抚帘拢。为了更好地贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，推广一线体育教师落实课程建设与教法改革的新经验、新成果；展示苏派体育教学风采，推进江苏省初中体育与健康有效教学课堂建设。11月1～4日，由江苏省教科院教研室主办，苏州工业园区景城学校承办，江苏省初中体育与健康优秀课堂教学评比活动在美丽的苏州金鸡湖畔完美谢幕。此次，来自全省十三个大市的29名选手，集聚一堂，在为期三天的紧张日程中共同展示了课程标准下苏派初中体育课堂的新风采。江苏省教科院组织的这次教学评比为每一位参赛教师搭建了一个展示自我、反思自我的互动平台，也为来自全省各市、区的600多位教师提供了一次互相觀摩、促进交流研究的机会，为苏派体育教学的初中课堂添上浓墨重彩的一笔。江苏学校体育网的直播团队通过CCtalk课堂为全国各地的体育教师提供了现场教学远程直播。
一、赛制内容创新
参与此次现场教学比赛的教师是在各大市的体育优秀评比和全省课堂教学设计评比的基础上，再经过录像课评比脱颖而出的佼佼者，本次比赛除了15位教师的自选教学内容之外，还创新设置了足球指定内容的教学。14位参与指定内容足球教学比赛的选手，通过抽签来决定上课的内容和顺序。这种大胆的赛课尝试，是对前一个阶段推进校园足球工作的一次检阅，有效地推动了校园足球在江苏各学校的开展。
二、评委阵容强大
由南京师范大学傅雪云教授和南京体育学院袁野教授领衔，江苏省十三个大市教研员、省特级教师组成的评委团，为本次大赛的专业评审提供了有力的保证。他们用先进的理念、科学的评价，对每节课教学目标的达成、重难点的把握，强度与密度的测定、学生的学习状态都有严格的评分标准，他们本着公平、公正的态度和较高的专业素养，为本次赛课作出了科学、严谨、规范的评判。本次比赛还增设了评委和专家点评的程序，点评时，评委组代表们也就本次教学展示中教学设计的定位、课堂教学的有效性、教师科学素养的进一步提升、课堂驾驭能力的发展等方面提出了建设性的意见。
三、课堂教学新颖
本次比赛规格较高，意义深远。现场教学展示的29位选手，充分展示了苏教版《教学设计探微》、《魅力足球》备课用书的教学理念，他们研读课程标准、研究教材、重视教学规范，很好地诠释了新常态下的体育教学，演绎了苏派体育教学的教学风采。
本次教学既有专项的足球教学，又有自选的多样化教学内容；既有传统的技能教学内容：跑、跳、投；又有橄榄球等新型项目、舞龙等传统的民间体育项目。绿茵场地上，教师的激情渲染了学生的兴趣，阳光配着学生活动的身影，加上课堂精心组织教学，在发展学生素养的时候，也发展了自己的专业素养，达到了预期的教学目标，获得了在场观摩教师的一致好评。评委们也对参评教师的巧妙构思、课程设计与课堂组织能力给予了肯定。
四、导向作用明显
初中是学生身心发展的重要时期，更是学生建构体育兴趣、完善体育认知的关键学段。此次参与现场评比的29节课，在创建有效课堂的思想指导下，完成教学任务和达成教学目标的效率均较高、效果较好，既关注学生技能提升，又注重运动强度与密度和学生的情感体验，特别是基于核心素养的常态课堂教学导向，为现场观摩教师和通过网络学习的同行们展示了苏派体育的新风采。此次教学评比活动承办学校为比赛提供了常态的有育人气息的教学现场，除了在比赛场地有体育课之外，其他场地本校教师也照常在上着体育课，主办方除了安排赛事之外，还有南京体院袁野教授和华师大国培班外籍教师的讲座以及《中国青少年体能素质创新研究》课题组体能培训讲师的实践培训，这些都对促进体育教师将学科核心素养转化为学生发展核心素养的能力作出了新的探索，传递了以赛导教、以赛促研的比赛初衷。对苏派体育课堂教学风格确立起到了较大的辐射和推动作用，有利于提升江苏初中体育教师的专业素养和体育教学能力，推进全省体育教学改革和发展。
本次教学活动，有效地促进了苏派体育教学风格的形成和达成了强化新常态下初中体育教学课堂的目标。相信参赛的教师和观摩教师通过此次活动，将在工作中继承和发扬苏派体育教学的传统，成为体育教学工作的排头兵。
作者简介：
孟文砚，教授级中学高级教师，全国中小学体育教学指导委员会委员，中国教育学会体育卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会常务理事，教研工作部副主任委员，全国学校体育联盟（教学改革）理事。江苏省教育科学研究院副处级调研员，江苏省中小学教学研究室体育教研员。出版《有效的教学技能（中小学体育）》等专著4部，近年来在全国性学术刊物上发表论文四十余篇。