基于学生思维培养的一次小学英语磨课经历

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文章通过一次优质课磨课经历,探讨了基于学生思维培养的语用思维、直观思维、合作思维的英语教学活动。结合笔者的三次试教活动,旨在探讨如何从关注学生思维培养的角度出发,完善教学活动,优化教学设计,以提升学生的综合语言运用能力。
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