【摘 要】
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语感首先就是寻求美和灵性的过程，而这个过程的第一步就是涵诵，谓之“涵咏法”。其实我们所说的涵咏，并不像鲁迅先生所描绘的三味书屋里的读书那样：学童们在戒尺罚跪的严逼下，“放
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语感首先就是寻求美和灵性的过程，而这个过程的第一步就是涵诵，谓之“涵咏法”。其实我们所说的涵咏，并不像鲁迅先生所描绘的三味书屋里的读书那样：学童们在戒尺罚跪的严逼下，“放开喉咙读一通书”，“人声鼎沸”地乱喊一通。那“苦读”味如嚼蜡，实在很难达到提高“鉴赏能力”的目的。我要求学生必须根据不同的文学样式的不同特点，在认真诵读的同时，驰骋自己的想象，展开充分的联想，并使自己沉浸在作品的境界之中。
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