【摘 要】
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在信息化时代,基于微信的移动学习应用广泛,加速了信息化环境下的教学改革。古诗词作为中国传统文化的精髓,将其在教育信息化的发展中与基于微信的移动学习相结合,既是移动学习领域的一大挑战,又是推动古诗词学习资源现实价值的重要方式。本文充分借鉴移动学习的先进经验,先对核心概念进行界定、对可行性必要性进行分析,然后通过设计影响因素以及学习资源内容设计的原则、流程等方面进行考量,促进资源设计者对移动学习过程以及个性化学习需求的认识,从而建设出符合移动学习者特征和需求的优质学习资源。
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在信息化时代,基于微信的移动学习应用广泛,加速了信息化环境下的教学改革。古诗词作为中国传统文化的精髓,将其在教育信息化的发展中与基于微信的移动学习相结合,既是移动学习领域的一大挑战,又是推动古诗词学习资源现实价值的重要方式。本文充分借鉴移动学习的先进经验,先对核心概念进行界定、对可行性必要性进行分析,然后通过设计影响因素以及学习资源内容设计的原则、流程等方面进行考量,促进资源设计者对移动学习过程以及个性化学习需求的认识,从而建设出符合移动学习者特征和需求的优质学习资源。
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