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大学英语四六级考试的听力测试比重大幅增加,但学生完成情况不够理想。很多学生存在听力心理焦虑,元认知策略有助于学生掌握监控听力理解活动过程,这对于降低学生听力心理焦虑具有重要作用。
元认知策略对降低英语听力心理焦虑的作用
【摘 要】
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大学英语四六级考试的听力测试比重大幅增加,但学生完成情况不够理想。很多学生存在听力心理焦虑,元认知策略有助于学生掌握监控听力理解活动过程,这对于降低学生听力心理焦
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2011年23期
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