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习作教学是小学语文教学中的重点,一些学困生对习作存在很强的畏惧感,教师在习作辅导的过程中消除他们的习作畏惧心理是十分重要的.通过维护学生尊严,激发习作情感;进行有效指导,形成写作习惯;借助积极评价,提升习作热情的策略,能够达到事半功倍的效果.
提升学困生习作热情“三策略”
【摘 要】
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习作教学是小学语文教学中的重点,一些学困生对习作存在很强的畏惧感,教师在习作辅导的过程中消除他们的习作畏惧心理是十分重要的.通过维护学生尊严,激发习作情感;进行有效
【机 构】
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江苏省海门市刘浩小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2018年6期
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