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摘 要：受到新冠肺炎疫情的影响，短期内各个高校的本科课程都采用了在线教学的方式。通过研究发展，疫情防控期间本科在线教学实践过程出现了技术使用风险、课堂互动难题和监督考核困境等问题。因此提出了要加强在线教育技术开发支持、探索“混合式”在线教学模式以及建立过程性监督考核体系等政策建议，使“后疫情时代”本科在线教学能够得到优化。