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说到多式英语教学，一定要谈到多式教学的来源和流程。从“源头与流”入手，更好地理解理论，巧妙运用模式。“多式联运理论”起源于西方科学家提出的第一个“多式联运分析”理论。它形成了最受欢迎的促进教育效率的“多式联运理论”教学模式。初中英语词汇繁琐，统一的教学模式难以引起学生的注意，提高了“教学”和“学习”的效率，引入了多式联运理论。本文在此基础上，研究了多媒体动力学理论在词汇教学和英语教学中的应用。