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现有计量经济学教学存在学生参与少、实际应用少、综合实验少的问题，实施PBL教学法可以弥补这一缺陷。通过提出问题、分组研讨、展示汇报和评价反思四个步骤开展PBL教学，有助于培养学生运用计量经济学模型分析实际经济问题的能力。
PBL教学法在《计量经济学》中的应用探讨
【摘 要】
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现有计量经济学教学存在学生参与少、实际应用少、综合实验少的问题，实施PBL教学法可以弥补这一缺陷。通过提出问题、分组研讨、展示汇报和评价反思四个步骤开展PBL教学，有助于
【机 构】
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浙江财经大学 数据科学学院，浙江 杭州
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2021年27期
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