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【摘要】高中生英语写作作为高中英语学习中相对难度较高的环节，英语写作能力始终是决定英语整体能力的重要环节。笔者通过自己亲身的学习经验，从词汇量、语法和语言能力等角度分析当前高中生英语写作能力薄弱的内在原因，并由此初步提出实用性的提升高中生英语写作能力的方法。
【关键词】高中英语 英语写作 学习方法
高中英语科目作为高考必考的三大主要科目之一，对于高中生的学习至关重要，同时，由于英语作为一门语言具有实用性的功能，因此其作用不仅仅限于高考，对于高中生未来国际化的发展也意义深远，而由于东西方文化差异和英语基础教育水平有限等原因，英语学习一直是困扰包括笔者在内的高中生学习的一个重要环节，如何高效的进行英语写作、提升英语写作方面的能力更是衡量一个高中生英语水平的关键环节。
一、高中生活英语写作存在的问题
1.语法使用不当的问题。作为一门语言，英语与中文很大的不同在于语法模式的不同，语法应用的考察一方面体现在语法单项选择题内，而另一方面正是体现在英语写作方面。从笔者的经验来看，在高中英语写作当中如果语法出现了错误，扣分往往十分严重，由于汉语思维方式使语法错误也往往存在于细微之处，作为学生主体很难自觉出。“主谓宾”“主系表”等常用结构比较不易出错，但也很难得到高分，对于比较复杂的从句在语法上往往更容易出错，因此如果能够提升语法水平，在写作中语法正确的熟练运用从句，减少中式英语的出现，便可以为写作锦上添花。
2.词汇量不足的问题。词汇量一直是困扰包括笔者在内的高中生的一个问题，词汇量不足就很难表达想要表达的思想。词汇量有限并且难以掌握好词汇令高中生英语写作难以达到令教师满意的程度，首先，没有足够的词汇量就不能表达出应有的表达内容，其次，不正确的使用词汇会令阅卷老师难以理解想要表达的内容，同时，英语写作中短语的应用也至关重要，单词与短语的联合应用才会令英语文章的写作显得富有活力。由此可见，词汇量不足也是困扰高中生英语写作的重要难题之一。
3.文章缺乏整体逻辑。逻辑思维一直是英语教师在课堂中经常强调的重点，但是作为一名高中生，逻辑思维是一个比较难以理解的问题，教师再三强调优秀的高中生英语写作文章不仅需要正确的语法词汇的运用，更是需要严谨的逻辑和清晰的结构，作为一名学生而言写作能基本做到语法词汇的正确但是整体的逻辑很难构成，但是如果只将句子进行不科学的堆砌，对于提升写作能力意义不大，因此文章缺乏整体逻辑也是困扰学生英语写作学习的一个重要问题。
二、提升英语写作能力的方法
1.利用充分利用英语思维，提升语法水平。在英语学习中，笔者身边的很多同学提升英文语法水平的方式都仅仅是死记硬背，讲英语语法结构模式固定化模式化，但是参考中文写作的方法，哪位同学在进行中文写作时候也对于语法进行死记硬背呢？笔者认为原因就在于我们已经适应了中文的思维方法，因此语法正确也是水到渠成而非死记硬背的结果。因此，想要提升英语语法的水平，就应当多了解多学习英语思维，笔者坚持每周进行英文VOA和BBC广播电台写作新闻稿练习以及从美国总统的演讲稿等正规稿件中寻找英语思维，通过这种方式提升自身的英语语法水平，同时也深化了对于西方文化的理解，对于英语写作大有裨益。
2.利用零散时间扩充词汇量。在英语学习中，词汇量的扩充一直贯穿于英语学习的始终，因此想要提升英语写作中的词汇量，就需要利用零散的时间对词汇量进行扩充，在进行英文阅读的过程中用荧光笔标记出不经常使用的单词，分析上下文来理解作者使用这个词语的原因和方法，同时在进行听力训练中也着重分析自己听不懂的单词，因为听不懂的单词往往是运用不良的单词。由于与初中相比，高中英语要求的词汇量非常大，对于学习压力本身就很重的高中学生而言时间是很宝贵的，应用进行系统性的词汇学习，利用科学的方法进行词汇记忆，其中笔者曾使用过的语言模块记忆方法比较高效，也就是在阅读英语文章的过程当中将一个句子划分为不同的语言模块，可以是词组也可以是单词，将掌握不好的单词记录在同一个单词本内进行积累。除此以外，还可以通过多收看收听美剧、美国广播等方式进行高频单词的积累，强化记忆。
3.提升逻辑思维能力。笔者认为对于高中生而言，逻辑思维能力的提升不仅对于英文写作有重要的意义，同时对于整个学习也至关重要。因此对于逻辑思维能力的提升不仅应该从英语学习中得到，更应当在数学学习、语文学习和其他科目学习中共同训练，为自身营造出一个良好的语言输入和输出的环境，积极参与课堂内英语教师组织的课堂讨论和课堂辩论，尝试利用英语的方式进行思考和写作，进而提升语言逻辑思维能力，多与班内英语水平比较好的同学进行英语交流，参与英语角的活动，利用课余时间在相关的国际组织与以英语为母语的同学进行大胆交流，这样才能真正提升自身的英语逻辑思维能力。
三、结束语
作为一名高中学生，英语写作能力的提升对于自身综合能力的提升至关重要，应当认识到当前自身在英语写作中存在的问题，应当从语法、词汇和逻辑训练三个方面入手进行训练，通过高效务实的训练提升自身的英语写作能力和自身综合能力。
参考文献：
[1]王晓.高中英语优秀生和普通生英语学习策略探究[J].海外英语，2013，10：1-3.
[2]黎馨宇.论学习动机与高中英语学习[J].海外英语，2012，16： 137-139.
【关键词】高中英语 英语写作 学习方法
高中英语科目作为高考必考的三大主要科目之一，对于高中生的学习至关重要，同时，由于英语作为一门语言具有实用性的功能，因此其作用不仅仅限于高考，对于高中生未来国际化的发展也意义深远，而由于东西方文化差异和英语基础教育水平有限等原因，英语学习一直是困扰包括笔者在内的高中生学习的一个重要环节，如何高效的进行英语写作、提升英语写作方面的能力更是衡量一个高中生英语水平的关键环节。
一、高中生活英语写作存在的问题
1.语法使用不当的问题。作为一门语言，英语与中文很大的不同在于语法模式的不同，语法应用的考察一方面体现在语法单项选择题内，而另一方面正是体现在英语写作方面。从笔者的经验来看，在高中英语写作当中如果语法出现了错误，扣分往往十分严重，由于汉语思维方式使语法错误也往往存在于细微之处，作为学生主体很难自觉出。“主谓宾”“主系表”等常用结构比较不易出错，但也很难得到高分，对于比较复杂的从句在语法上往往更容易出错，因此如果能够提升语法水平，在写作中语法正确的熟练运用从句，减少中式英语的出现，便可以为写作锦上添花。
2.词汇量不足的问题。词汇量一直是困扰包括笔者在内的高中生的一个问题，词汇量不足就很难表达想要表达的思想。词汇量有限并且难以掌握好词汇令高中生英语写作难以达到令教师满意的程度，首先，没有足够的词汇量就不能表达出应有的表达内容，其次，不正确的使用词汇会令阅卷老师难以理解想要表达的内容，同时，英语写作中短语的应用也至关重要，单词与短语的联合应用才会令英语文章的写作显得富有活力。由此可见，词汇量不足也是困扰高中生英语写作的重要难题之一。
3.文章缺乏整体逻辑。逻辑思维一直是英语教师在课堂中经常强调的重点，但是作为一名高中生，逻辑思维是一个比较难以理解的问题，教师再三强调优秀的高中生英语写作文章不仅需要正确的语法词汇的运用，更是需要严谨的逻辑和清晰的结构，作为一名学生而言写作能基本做到语法词汇的正确但是整体的逻辑很难构成，但是如果只将句子进行不科学的堆砌，对于提升写作能力意义不大，因此文章缺乏整体逻辑也是困扰学生英语写作学习的一个重要问题。
二、提升英语写作能力的方法
1.利用充分利用英语思维，提升语法水平。在英语学习中，笔者身边的很多同学提升英文语法水平的方式都仅仅是死记硬背，讲英语语法结构模式固定化模式化，但是参考中文写作的方法，哪位同学在进行中文写作时候也对于语法进行死记硬背呢？笔者认为原因就在于我们已经适应了中文的思维方法，因此语法正确也是水到渠成而非死记硬背的结果。因此，想要提升英语语法的水平，就应当多了解多学习英语思维，笔者坚持每周进行英文VOA和BBC广播电台写作新闻稿练习以及从美国总统的演讲稿等正规稿件中寻找英语思维，通过这种方式提升自身的英语语法水平，同时也深化了对于西方文化的理解，对于英语写作大有裨益。
2.利用零散时间扩充词汇量。在英语学习中，词汇量的扩充一直贯穿于英语学习的始终，因此想要提升英语写作中的词汇量，就需要利用零散的时间对词汇量进行扩充，在进行英文阅读的过程中用荧光笔标记出不经常使用的单词，分析上下文来理解作者使用这个词语的原因和方法，同时在进行听力训练中也着重分析自己听不懂的单词，因为听不懂的单词往往是运用不良的单词。由于与初中相比，高中英语要求的词汇量非常大，对于学习压力本身就很重的高中学生而言时间是很宝贵的，应用进行系统性的词汇学习，利用科学的方法进行词汇记忆，其中笔者曾使用过的语言模块记忆方法比较高效，也就是在阅读英语文章的过程当中将一个句子划分为不同的语言模块，可以是词组也可以是单词，将掌握不好的单词记录在同一个单词本内进行积累。除此以外，还可以通过多收看收听美剧、美国广播等方式进行高频单词的积累，强化记忆。
3.提升逻辑思维能力。笔者认为对于高中生而言，逻辑思维能力的提升不仅对于英文写作有重要的意义，同时对于整个学习也至关重要。因此对于逻辑思维能力的提升不仅应该从英语学习中得到，更应当在数学学习、语文学习和其他科目学习中共同训练，为自身营造出一个良好的语言输入和输出的环境，积极参与课堂内英语教师组织的课堂讨论和课堂辩论，尝试利用英语的方式进行思考和写作，进而提升语言逻辑思维能力，多与班内英语水平比较好的同学进行英语交流，参与英语角的活动，利用课余时间在相关的国际组织与以英语为母语的同学进行大胆交流，这样才能真正提升自身的英语逻辑思维能力。
三、结束语
作为一名高中学生，英语写作能力的提升对于自身综合能力的提升至关重要，应当认识到当前自身在英语写作中存在的问题，应当从语法、词汇和逻辑训练三个方面入手进行训练，通过高效务实的训练提升自身的英语写作能力和自身综合能力。
参考文献：
[1]王晓.高中英语优秀生和普通生英语学习策略探究[J].海外英语，2013，10：1-3.
[2]黎馨宇.论学习动机与高中英语学习[J].海外英语，2012，16： 137-139.