【摘 要】
：
近年来,社会各界对小学数学教学的关注度越来越高,推动教学模式的革新,不断培养学生的数学思维和素养。在课堂上要开展有效的提问,带领学生不断的思考,主动探究相关数学问题。课堂提问要讲究一定的策略和方法,引导学生全身心的投入其中,让他们养成良好的数学思考习惯,同时要给予学生及时的反馈,让他们了解自己的不足之处并及时改进。本文主要是基于小学数学高段课堂提问有效性策略来进行论述的,旨在提高课堂的教学效果。
论文部分内容阅读
近年来,社会各界对小学数学教学的关注度越来越高,推动教学模式的革新,不断培养学生的数学思维和素养。在课堂上要开展有效的提问,带领学生不断的思考,主动探究相关数学问题。课堂提问要讲究一定的策略和方法,引导学生全身心的投入其中,让他们养成良好的数学思考习惯,同时要给予学生及时的反馈,让他们了解自己的不足之处并及时改进。本文主要是基于小学数学高段课堂提问有效性策略来进行论述的,旨在提高课堂的教学效果。
其他文献
随着社会的不断发展和进步,人们的生活质量也发生了质的变化,对于生活质量的要求也不仅仅局限于衣食住行上,对家具的设计以及装饰也达到了审美和视觉享受的阶段上。所以,现代家具的装饰和社会能带给人良好的心理暗示,而陶瓷品是属于一种艺术品,有着很高的艺术欣赏价值,能够让人们在观看之后心理得到放松,达到赏心悦目的程度。因此,家具装饰在点缀着家具环境的同时还能让人们的心情得到很好的舒展,让人们陶醉在家具美景之中。鉴于此,本文主要对陶瓷品在现代家具装饰中的应用进行讨论。
在小学数学教学中,因为知识点内容相对较为抽象,学生难以理解和接受,所以教师会选择使用数形结合的教学方法,合理应用数形结合,不光能够提升学生课堂学习参与积极性,而且还能够将复杂性的学科问题具体简单化,对整个小学数学教学效率的提升有重要帮助。
“课前交流”是生本阅读教学的前奏,是培养学生阅读兴趣的润滑剂。文章从课前交流如何推动生本阅读教学的实践进行论述,案例清晰,实践性强,对实际教学有一定的指导意义。
身体是革命的本钱,保持身体健康是进行所有活动的第一位,体育是学生进行锻炼的主要课程,一般的学生学习很紧张,每天的大多数时间都是用来学习,根本没有时间来进行体育锻炼,而体育课成为了他们能够拥有充足的锻炼时间的课程。即使在农村中,学习压力没有城市的大,但是因为教学质量的底下,很多农村小学都没有开展体育课这个课程的概念,但是上体育课时每一个完小学生必须上的一个课程,为了使小学农村的体育游戏能够更好的运用到体育教学中,我们以下进行了详细的讨论。
情感是语文教育中非常重要的因素条件,在实际教学中,良好的情感因素能够调动学生情绪,激发学生学习兴趣,更能帮助学生吸收知识,提高学习效果。因此在目前的语文教学中,注重情感教育,把握情感教学节奏,将能有效推动学生发展。
将教学的内容和游戏有效地结合到一起,以便提高学生的学习积极性,让学生能够更好地完成数学的学习,从而促进学生的全面发展。本文立足于小学数学教学角度,分析了游戏走进小学数学课堂的应用策略,希望具有一定参考价值。
中学化学品管理对顺利开展中学实验教学至关重要。化学物质的存在极大地改善和丰富了人们的生活,给人们的生活带来了许多方便,已经成为人们生活中不可缺少的一部分。但是,目前市场上流通的化学物质相当一部分是危险的化学物质,并且严重危害着人类的生存。本文就化学药品,实验室管理人员设备、各类制度,以及实验室管理在学校教育管理中的地位,和实验室设施设备落后等方面的问题,针对此类问题进行,分析现状以及提出相应对策。
淋巴瘤是一种起源于淋巴结和淋巴组织的免疫系统恶性肿瘤,其发生大多与免疫应答过程中淋巴细胞增殖分化产生的某种免疫细胞恶变有关。近年来淋巴瘤的发病率逐年增高[1],但多数淋巴瘤患者经过规范化的治疗和管理,生存期可大大延长,甚至达到终身治愈。据报道,美国与日本淋巴瘤患者5年总生存(OS)率分别为68.1%和57.3%,而我国淋巴瘤患者5年OS率仅为38.4%[2]。我国淋巴瘤患者主要存在误诊率高、治疗及随访依从性差等问题[3-5]。
先学后教,顾名思义,它指的是教师在即将教授新知识时,提前让学生进行自主学习,如果遇到困难也先自主解决问题,之后再进行教授的一种教学方式。精讲精练,指的则是教师不只是生硬地讲授课本知识,而是先抓典型,经过自己的分析后,总结出最精炼的知识点,然后再将这些内容教授给学生,从而达到更好的教学目的的一种方式。本文想探讨的是将这两种方式巧妙结合起来形成的“先学后教,精讲精练”的新教学模式在小学数学中的尝试。
阅读一直是语文教学的核心,群文阅读教学实践理念对语文阅读教育发展有着深远的影响,相较于整本阅读,群文阅读更有利于提高学生的阅读水平,也为教学质量的提高打下了基础,更加符合语文核心素养理念的发展,简言之群文阅读是践行新课程教育理念的基点。本文就核心素养视域下高中语文群文阅读教学展开相关研究与探讨。