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本文在分析“大类招生、分流培养”产生的背景、内涵的基础上，论述了“大类招生、分流培养”是我国高等教育人才培养模式发展的必然趋势。结合我校实际，从基于学分制的机械大类课程结构体系的建立、科学合理专业分流方案的制定两个方面，对我校机械大类人才培养模式进行了探索与实践。
本科教育按“大类招生、分流培养”模式探索与实践
【摘 要】
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本文在分析“大类招生、分流培养”产生的背景、内涵的基础上，论述了“大类招生、分流培养”是我国高等教育人才培养模式发展的必然趋势。结合我校实际，从基于学分制的机械大类
【机 构】
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山东科技大学
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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本文得到山东科技大学“群星计划”：项目（qx0902031）、（qx0801017）资助.
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