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很多教师无法找到“教”与“学”的平衡点,仍然以“教为中心”。怎样把主体地位还给学生,真正做到以“学”为中心?笔者结合线上教学实践经验,对该问题进行了探究。
“学”为中心,构建线上学习新常态——以《两位数乘两位数笔算(进位)》线上辅导学习为例
【摘 要】
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很多教师无法找到“教”与“学”的平衡点,仍然以“教为中心”。怎样把主体地位还给学生,真正做到以“学”为中心?笔者结合线上教学实践经验,对该问题进行了探究。
【机 构】
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播州区第一小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年7期
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