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摘 要：实验室在高等教育中是不可缺少的部分，是完成教学工作和科研任务的基础平台。但全国很多高校实验室普遍存在重视程度不高、管理制度不健全、实验人员不多等问题，导致实验课堂存在各种安全问题。特别是在化学化工实验室中，更应该重视安全问题，及时更新实验室设备，强化教师和学生的安全意识。
关键词：高校;化学化工实验室;安全管理体系
我国重视本科教育，重视人才培养，而高等教育作为向社会输送人才的一条基本途径，培养人才就不能只是通过简单的理论知识教学，而是理论与实践的全方位、平衡发展。理论知识可以通过网课和线下课堂进行教学，但实践能力的培养更需要学生进入实验室，通过自己动手动脑，将理论与实践相结合。
1 当今化学化工实验室中的问题
1.1 重视程度不高
科学实验室具有极其重要的地位，这种地位是不可替代、无法忽视的，并且必须被所有人认可。但是在现实中，对于实验室的建设往往没有达到相关要求，对实验室的重视更无从谈起。无论是实验室的设备，还是实验室的空间，都达不到标准，这就说明实验室管理和实验室建设有较大的差距，硬件条件无法满足科研人员的实验研究需求。科研人员对实验室的基础设施要求较高，但是安全问题容易被忽视。如果不能解决实验室的安全问题，实验室的发展必然会受到巨大的影响，实验室的功能就会受到极大的约束。
1.2 部门众多，人员混杂
高校实验室管理模式一般沿用高校本身的管理体制。在这种管理模式下，不可避免地涉及学校课题组、院系等多个主体。在多个主体与实验室的权益职责交叉时，就会产生权益划分不明确、权责不清晰的问题。比如本科的实验室涉及教务处、院系问题，资产管理涉及私有、公有问题以及科研所等问题，导致对实验室工作的各个权责主体划分不明确，管理效率低下，有的部门甚至有权管、无人管，不利于高校实验室的可持续发展，高校学生进行科创的积极性也会受到打击。在仪器的使用上，由于本科生、研究生、教师和其他科研人员都会使用实验室，实验室的流动人口较多，埋下了巨大的安全隐患[1]。
1.3 安全管理和技术人员缺乏
高校实验室普遍存在的问题就是实验室人员严重不足。但是要意识到高校实验室技术人员和安全管理人员的缺乏并不是短期内造成的，而是长时间不受重视导致的。首先，高校实验室忽视了技术人员和安全管理人员的培养和发展，大多数技术人员和安全管理人员都是从其他院系或者辅导员岗位调来的，并不是这方面的专业人才。管理实验室需要投入大量的时间和精力，辅导员或者其他院系的人员无法全身心地投入工作中，导致工作出现问题。由于长期得不到重视，出现的问题就会被人淡忘，以至于无人问责。此外，安全管理人员的称号并没有按照等级划分，导致这方面的专业人才十分紧缺，后来将其分为初级、中级、高级3个等级，这种情况才有所好转。
2 解决化学化工实验室安全问题的相关措施
2.1 制定合理的安全制度
为了保证实验室的安全，一般会建立安全责任制度。这种责任制度一般是由负责人与院系签订安全责任书来引起各方对安全工作的重视。实验室一定要形成完整的体系，以保证实验的安全开展;一定要把各个岗位的安全责任明确到个人，最大限度地避免安全问题。在院系实验室的管理过程中，一定要重视实验室的安全问题，最好能成立专门的安全管理工作责任组，划分权责、明确职责。
实验室人员一定要在安全规范操作（见图1）的基础上进行科学实践，针对实验室电气或者危险化学物品，更要遵守相关规章制度。常见的规章制度主要用于保证水电气的安全，并且对实验室的卫生管理提出一定的要求。对于化学工业等实验室来说，水电安全是极为重要的部分，因为工作环境和实验室环境相对潮湿，并且有许多化学物品，在潮湿的环境中容易发生强烈的反应，有些有毒的化学物品还会挥发。对于这类特殊的实验室，应该给予特别的关注，采取安全措施，保障生化实验室的安全，并且对化学物品的使用要有规范的记录和严谨的标准，一旦出现偏差，必须立刻核查化学物品的去向。如果在实验中化学物品出现了偏差，也可能引燃可燃气体，导致爆炸，造成人身损伤和不必要的财产损失。所以，一定要对可燃气体、有害化学物品做好安全保存工作，要根据实际情况进行合理认知，推动实验室的积极建设和可持续发展，维护实验室的安全，保障大部分学生的权益，最大限度地避免安全事故[2]。
2.2 加强安全设备的建设
在实验室的建设过程中，不能仅把资金和精力投入安全设备的建设，还要重视安全设备的管理。
（1）在实验室内一定要做好防火工作，因为生化实验室极易起火，要提前作好防御火情的准备。（2）在实验室中一定要重视检查电路老化的问题。如果电路超负荷运转，就会引起不必要的事故，所以一定要重视安全问题。（3）对于废水和有毒产品，一定要按照图标（见图2）进行合理划分、正确处理，保证实验环境安全，维护师生身体健康，避免污染传播和病毒侵袭。（4）对于有毒气体实验，一定要做好脱光装置，避免有毒气体释放，造成不必要的损失，并且采取一定的急救措施。
2.3 加强安全教育
学校应该加强师生安全教育知识的培训，从根本上解决问题，保证实验安全，保障教师和学生的生命安全和财产安全，避免不必要的安全事故。但是，目前我国高校实验室普遍存在实验不规范、化学物品用量不标准、操作失误而引发的安全事故隐患。所以，实验室应该加强对安全意识的培养，让师生重视各个方面的安全问题，不仅要熟悉实验过程，还要采取措施应对突发事故，以免造成不必要的损失。加强对学生日常生活中安全意识的培养，对于管理人员更要加强培训，促使其提高实验室安全操作技能，定期检查维修实验室设备，从根本上消灭安全隐患，保障实验室安全，落实实验室安全维护工作[3]。
3 结语
实验室是高校进行科学实践的重要场所，实验室的安全管理问题受到了社会各界的广泛关注。但是到目前为止，实验室的安全问题仍然普遍存在，造成的损失仍然十分巨大。所以，必须加强实验室的安全管理，增加实验室安全教育投入，强化师生的安全责任意识，避免发生安全事故，保障科学实践的顺利进行，为高校师生提供安全的科研环境。
[参考文献]
[1]毋伟，常建峰.新形势下高校化学化工实验室的安全管理体系[J].化工管理，2020，22（28）：21-22.
[2]吴世芳，高利波.高校化学化工实验室安全管理研究[J].中國化工贸易，2019，21（28）：55.
[3]李艳，任顺麟，何东贤.高校化学类实验室安全管理机制探索[J].广州化工，2020，21（5）：198-199，211.
关键词：高校;化学化工实验室;安全管理体系
我国重视本科教育，重视人才培养，而高等教育作为向社会输送人才的一条基本途径，培养人才就不能只是通过简单的理论知识教学，而是理论与实践的全方位、平衡发展。理论知识可以通过网课和线下课堂进行教学，但实践能力的培养更需要学生进入实验室，通过自己动手动脑，将理论与实践相结合。
1 当今化学化工实验室中的问题
1.1 重视程度不高
科学实验室具有极其重要的地位，这种地位是不可替代、无法忽视的，并且必须被所有人认可。但是在现实中，对于实验室的建设往往没有达到相关要求，对实验室的重视更无从谈起。无论是实验室的设备，还是实验室的空间，都达不到标准，这就说明实验室管理和实验室建设有较大的差距，硬件条件无法满足科研人员的实验研究需求。科研人员对实验室的基础设施要求较高，但是安全问题容易被忽视。如果不能解决实验室的安全问题，实验室的发展必然会受到巨大的影响，实验室的功能就会受到极大的约束。
1.2 部门众多，人员混杂
高校实验室管理模式一般沿用高校本身的管理体制。在这种管理模式下，不可避免地涉及学校课题组、院系等多个主体。在多个主体与实验室的权益职责交叉时，就会产生权益划分不明确、权责不清晰的问题。比如本科的实验室涉及教务处、院系问题，资产管理涉及私有、公有问题以及科研所等问题，导致对实验室工作的各个权责主体划分不明确，管理效率低下，有的部门甚至有权管、无人管，不利于高校实验室的可持续发展，高校学生进行科创的积极性也会受到打击。在仪器的使用上，由于本科生、研究生、教师和其他科研人员都会使用实验室，实验室的流动人口较多，埋下了巨大的安全隐患[1]。
1.3 安全管理和技术人员缺乏
高校实验室普遍存在的问题就是实验室人员严重不足。但是要意识到高校实验室技术人员和安全管理人员的缺乏并不是短期内造成的，而是长时间不受重视导致的。首先，高校实验室忽视了技术人员和安全管理人员的培养和发展，大多数技术人员和安全管理人员都是从其他院系或者辅导员岗位调来的，并不是这方面的专业人才。管理实验室需要投入大量的时间和精力，辅导员或者其他院系的人员无法全身心地投入工作中，导致工作出现问题。由于长期得不到重视，出现的问题就会被人淡忘，以至于无人问责。此外，安全管理人员的称号并没有按照等级划分，导致这方面的专业人才十分紧缺，后来将其分为初级、中级、高级3个等级，这种情况才有所好转。
2 解决化学化工实验室安全问题的相关措施
2.1 制定合理的安全制度
为了保证实验室的安全，一般会建立安全责任制度。这种责任制度一般是由负责人与院系签订安全责任书来引起各方对安全工作的重视。实验室一定要形成完整的体系，以保证实验的安全开展;一定要把各个岗位的安全责任明确到个人，最大限度地避免安全问题。在院系实验室的管理过程中，一定要重视实验室的安全问题，最好能成立专门的安全管理工作责任组，划分权责、明确职责。
实验室人员一定要在安全规范操作（见图1）的基础上进行科学实践，针对实验室电气或者危险化学物品，更要遵守相关规章制度。常见的规章制度主要用于保证水电气的安全，并且对实验室的卫生管理提出一定的要求。对于化学工业等实验室来说，水电安全是极为重要的部分，因为工作环境和实验室环境相对潮湿，并且有许多化学物品，在潮湿的环境中容易发生强烈的反应，有些有毒的化学物品还会挥发。对于这类特殊的实验室，应该给予特别的关注，采取安全措施，保障生化实验室的安全，并且对化学物品的使用要有规范的记录和严谨的标准，一旦出现偏差，必须立刻核查化学物品的去向。如果在实验中化学物品出现了偏差，也可能引燃可燃气体，导致爆炸，造成人身损伤和不必要的财产损失。所以，一定要对可燃气体、有害化学物品做好安全保存工作，要根据实际情况进行合理认知，推动实验室的积极建设和可持续发展，维护实验室的安全，保障大部分学生的权益，最大限度地避免安全事故[2]。
2.2 加强安全设备的建设
在实验室的建设过程中，不能仅把资金和精力投入安全设备的建设，还要重视安全设备的管理。
（1）在实验室内一定要做好防火工作，因为生化实验室极易起火，要提前作好防御火情的准备。（2）在实验室中一定要重视检查电路老化的问题。如果电路超负荷运转，就会引起不必要的事故，所以一定要重视安全问题。（3）对于废水和有毒产品，一定要按照图标（见图2）进行合理划分、正确处理，保证实验环境安全，维护师生身体健康，避免污染传播和病毒侵袭。（4）对于有毒气体实验，一定要做好脱光装置，避免有毒气体释放，造成不必要的损失，并且采取一定的急救措施。
2.3 加强安全教育
学校应该加强师生安全教育知识的培训，从根本上解决问题，保证实验安全，保障教师和学生的生命安全和财产安全，避免不必要的安全事故。但是，目前我国高校实验室普遍存在实验不规范、化学物品用量不标准、操作失误而引发的安全事故隐患。所以，实验室应该加强对安全意识的培养，让师生重视各个方面的安全问题，不仅要熟悉实验过程，还要采取措施应对突发事故，以免造成不必要的损失。加强对学生日常生活中安全意识的培养，对于管理人员更要加强培训，促使其提高实验室安全操作技能，定期检查维修实验室设备，从根本上消灭安全隐患，保障实验室安全，落实实验室安全维护工作[3]。
3 结语
实验室是高校进行科学实践的重要场所，实验室的安全管理问题受到了社会各界的广泛关注。但是到目前为止，实验室的安全问题仍然普遍存在，造成的损失仍然十分巨大。所以，必须加强实验室的安全管理，增加实验室安全教育投入，强化师生的安全责任意识，避免发生安全事故，保障科学实践的顺利进行，为高校师生提供安全的科研环境。
[参考文献]
[1]毋伟，常建峰.新形势下高校化学化工实验室的安全管理体系[J].化工管理，2020，22（28）：21-22.
[2]吴世芳，高利波.高校化学化工实验室安全管理研究[J].中國化工贸易，2019，21（28）：55.
[3]李艳，任顺麟，何东贤.高校化学类实验室安全管理机制探索[J].广州化工，2020，21（5）：198-199，211.