大洋中脊下地壳结晶作用与熔融演化的地球化学证据

来源 :地球科学进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhml0726
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2012年8月19日,《自然——地球科学》(Nature Geoscience)发表了题为《大洋中脊下地壳结晶作用与熔融演化》的文章。文章给出了确定大洋中脊下地壳结晶作用发生位置及熔融演化的地球化学方法.,该研究提供了位于太平洋的2个扩张中心(快速扩张的东太平洋隆起和中速扩张的胡安·德富卡洋中脊)大洋中脊轴下方结晶深度的直接地球化学证据。
其他文献
课堂提问作为一种教学艺术,通过对课堂提问的设计、问题情景的创设、学生问答心理的把握和积极的评价等方式展开师生双边活动,进而使学生由问题而思考,由思考而提出问题。
多媒体技术的运用就能够充分显示出它的优势,它集录音、幻灯、音乐、投影、电脑等多种现代教学手段,具有信息量大、显示质量高等特点,能够充分显示语文课堂的“大容量”、“高密
英语作为一门语言,其主要作用就是为了进行日常的交流,因此,英语的听说能力相当重要。然而,由于某些因素的影响,当前一些初中,特别是农村初中的英语口语教学中还存在着很多的问题,导
构建高效的英语课堂是时代的需要,是新课标对我们提出的要求。因此,我们不仅要转变教育教学观念,还要确立全新的课堂教学的评价原则。不仅要改变学生的学习方式,还要改变我们的教
随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?笔者认为我们的课堂教学只有以“真实”为基石,以“开放”为阶梯,以“
现代社会是知识的社会,知识经济时代需要创新型人才;国家的前途,民族的希望,需要创新型人才。而创新型人才要靠创新教育来培养。学校课堂教学是实施创新教育的主战场,而物理课堂是
现行的《语文课程标准》更加注重导学式教学,要求在教学过程中突出学生“主动、合作、探究”的学习方式,将学生的学习主体地位提高到一个新的认识水平。这就要求我们新时代的语
尽管大家面对历史教学、教材、考试的急剧变革已付出了辛苦的劳动,但一部分历史教师水准与日新月异的教改潮流不相适应,仍是制约素质教育的瓶颈,面对信息时代的挑战,教师亟待迎接
所谓“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到“两个减轻”“两个提高
复习课教学不仅一直是初中数学教学的重点和难点,而且还具有一定的育人价值,通过对这种育人价值进行研究,使其与数学复习课教学进行有效融合,则会对初中生今后的人生成长起到良好