荆门技师学院:

来源 :职业·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hangarfield
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  日前,荆门技师学院在建校30周年之际,举办了校校、校企对接签约授牌仪式暨30周年办学成果展示会,同时承办了全省技工院校招生宣传暨校企合作签约仪式,湖北省人力资源社会保障厅党组成员、副厅长张建平出席并讲话,荆门市政府副市长柯昌军出席并致辞。
  会上,为荆门技师学院外聘专家兼职老师代表颁发了聘书,举行了校企合作签约仪式,与会领导和代表还参观了荆门技师学院30周年办学成果展。
  张建平在会上肯定了荆门技师学院的办学成果,指出发展技工教育一是要认清形势,把握机遇,进一步坚定技工教育发展的信心;二是要深化改革,突出特色,准确把握技工教育发展方向;三是要鼓足干劲,奋力争先,实现技工教育跨越式发展。
  荆门技师学院院长陈卫民作为“全省技工院校技能人才培育突出贡献单位”获奖代表发言。他说,今年是全面深化改革的开局之年,也是学院建校30周年,学院与时俱进,以超前的思维和敏锐的目光,勾画学院发展的蓝图,整体规划,高端发展,坚定信心,将以建设国家级高技能人才培训基地为契机,推进一体化课程教学改革,齐心协力打造特色化技师学院品牌。学院将抢抓发展新机遇,迎接挑战,实实在在服务现代企业转型升级,成为高技能人才之源,为经济社会发展再立新功。
  峥嵘岁月,风雨兼程。30年前,荆门市技工学校依托原航天航空部宏图飞机制造厂技工学校挂牌成立,艰难起步。30年来,学院坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的理念,全体教职员工付出满腔心血,面向市场,整合资源,先后通过省级和国家级重点技工学校、国家高级技工学校验收,成为荆门市公共实训基地、市继续教育中心、市优秀高技能人才培训基地,成为国家级高技能人才培训基地项目建设和全国一体化课程教学改革试点院校,并经省人民政府批准设立荆门技师学院。
  特别是近年来,荆门技师学院坚持“管理立校、人才兴校、培训强校”的办学理念,提高办学水平和教学质量,服务企业转型升级,深化产教融合和校企合作,创建国家级高技能人才培训基地,推行国家级一体化课程教学改革试点,一方面与多所高等院校合作办学,为学生架设直通大学深造的“立交桥”,另一方面实行“校企合作、产学联手、工学结合、订单式人才培养”的人才培养模式,为学生“能就业、就好业、体面就业”提供保障。
  学院与30多家高科技企业建立了紧密合作关系,同时围绕就业,服务产业、贴近企业,大力推进产教对接、融合,在校企合作中取得了丰硕的成果,特别是一体化课改有深度、有特色。形成了学历教育、职业培训、就业指导、技能鉴定四位一体的多元办学、内涵发展的办学模式,在技工教育“两项改革”中探索出了值得借鉴的宝贵经验。
其他文献
摘 要:毕业设计作为高职教育的最后阶段,是培养学生创新精神和实践能力的重要实践环节。本文在分析传统毕业设计存在问题的基础上,针对笔者学校电气电子类专业毕业生的毕业设计提出三种改革思路。  关键词:高职教育 毕业设计 实践教学  一、存在问题  毕业设计是高职院校教学计划的组成部分,是实践教学的重要环节之一,是学生在校期间对所学专业知识的综合应用,是提升学生专业技能、分析解决问题以及对论文撰写能力的
摘要:本文以《分析与排除CA6140车床电气故障》项目为例,就如何培养学生自主学习、小组合作和创新实践等能力,构建以实践为导向的中职“电气及PLC控制技术”生本课堂的教学进行了探讨,并提出一些改革措施。  关键词:中职机电专业电气及PLC控制技术生本课堂教学  课题:第二期江苏省职业教育教学改革研究课题《中职机电专业课“生本课堂”教学模式研究》成果,课题编号:ZYB145。    注重学以致用,突
摘 要:技工学校实行学历证书和职业资格证书“双证”制度,学生在校期间的学习成绩及技能水平符合要求,即可毕业。但大部分学校对学生在职业道德、团队合作、创新能力等方面的表现不够重视,这直接影响了人才培养质量。广西石化高级技工学校作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校,创新人才培养方法,实行学生德育证、国家职业资格证、毕业证“三证融通”,取得明显成效。本文重点介绍了“三证融通”的做法。  关键词:创新
2013年浙江省高职考试研究联合体研讨会在杭召开  “浪奔浪流/万里江海点点星光耀/人间事多纷扰/化作滚滚东逝波涛……”日前,在2013年浙江省高职考试研究联合体会议现场,一首《上海滩》主题曲与一段“猪哥哥渡松江”的动画FLASH,将整个会议气氛推向高潮,现场笑声不断,掌声雷鸣。  高职考试研究联合体是由浙江省各地市十五所在历年高职考试中取得优异成绩的学校自发组织成立的高职考试教学研究机构,旨在搭
辽宁煤炭高级技工学校坐落在沈阳市北郊虎石台职教城,始办于1978年,是辽宁省首批国家重点技工院校,现隶属于沈阳煤业(集团)有限责任公司。36年的风雨路,学校由单薄纤弱变得伟岸宽广;36年的和衷共济,学校由单一的办学模式发展为一所以培养中高级技能型、实用型人才为主,兼有煤矿安全技术培训、成人高等函授教育、职业技能鉴定为一体的综合职业技术培训基地。全国煤矿群众文化工作先进单位、全国煤矿体育工作先进单位
摘要:固有的教学质量评价模式制约了职业教育教学质量的进一步提高。第三方评价模式因其的多元性、客观性、公正性,优势逐步显现。笔者对第三方评价机制的建立及实施进行了初步探索。  关键词:教学质量评价第三方评价教学质量    教学质量评价是教学过程的重要环节之一,具有检测、诊断、甄别、预测、导向等多种功能。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“开展由政府、学校、家长及社
摘要:目前,在生产实习课中有一个经常出现的问题——学生对实践中的具体要求概念模糊、数量不明确。该问题会对学生的日后工作产生不良影响,很有可能会导致产品不合格、出现质量问题。因此在教学过程中,教师一定要引导学生养成良好的习惯,做一个心中有数的从业者。  关键词:职业教育实习教学学习习惯    一、“心中有数”在生产实习课中的必要性  我们在日常生活当中常常会听到对某人的赞美之词:“谁谁谁,聪明,干什
扁平化模式最早兴起于企业。对企业而言,所谓扁平化组织,就是让员工打破现有的部门界限,绕过原来的中间管理层次,直接面对顾客和对公司总体目标负责,从而以群体和协作的优势赢得市场主导地位的组织。扁平化管理是指管理层次少而管理幅度大的一种组织结构形态,是一种现代管理模式。其实质就是在信息化的基础上,全面构建管理跨度理论。在此基础上,强调在市场化运作的前提下,减少管理层次,使其更灵活;同时要求以人为本,提倡
班级是学校教育和管理的基本单位,班集体是学生成长的重要园地,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展都发挥着重要的教育作用:它能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风;它还能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。笔者认为,要创建一个优秀的班集体,班主任有两大法宝:尊重和爱。  一、班主任要尊重学生  班主任要尊重学生
●郑州市商业技师学院  第五届教师论文大赛举行  新年伊始,郑州市商业技师学院举行第五届教师论文大赛。经过近6个小时的角逐,商业贸易系师利君老师和旅游烹饪系周芳老师分获一等奖,数控车焊系李林义等3名教师分获二等奖,医药化工系赫中魁等5名教师分获三等奖,机电工程系王金有等6名教师分获优秀奖。大赛自2012年4月启动以来,共征集到论文285篇。大赛组委会对各系筛选出的32篇论文进行了认真评审,最终确定