【摘 要】
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回顾几年的教育工作,我深感小学美术的艰辛:它不是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,是人文素养与美术素养的结合,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的,所以培养
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回顾几年的教育工作,我深感小学美术的艰辛:它不是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,是人文素养与美术素养的结合,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的,所以培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分.创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性.美术课中如何培养学生的创造思维,我认为应做好以下几点.
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