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目的:比较学龄期孤独谱系障碍(ASD)与注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力特点.方法:对学龄期47例ASD儿童和48例ADHD儿童分别施测韦氏儿童智力测验第四版(WISC-Ⅳ),比较测试分数.结果:ASD儿童智力总分和10个分测验得分显著低于ADHD儿童(P=0.000).ASD儿童与ADHD儿童表现为认知能力>认知效率的比例为27.7％VS68.75％,表现为认知能力=认知效率的比例为23.4％VS 0％,差异均具有统计学意义(P=0.000).结论:学龄期ASD儿童智力水平显著低于ADHD儿童.ADHD儿童表现出认知能力优于认知效率的特点,ASD儿童反之.