【摘 要】
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小学数学教材中的“空间与图形”主要是研究现实世界中的物体和几何图形的大小、形状、位置关系及其变换，它能够有效地帮助小学生认识生活空间。在“空间与图形”的教学过程中
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小学数学教材中的“空间与图形”主要是研究现实世界中的物体和几何图形的大小、形状、位置关系及其变换，它能够有效地帮助小学生认识生活空间。在“空间与图形”的教学过程中，教师使用一些教学方法能帮助学生进一步观察、理解、操作、交流、探究空间中的图形的位置、大小变化，从而不断发展和锻炼学生的空间想象能力和逻辑思维能力。因此，教师应该积极探究有效的教学方法，通过科学合理的教学手段，让学生在生活情境中感知图形的特征，了解空间图形的基本构成，通过动手实践让学生获取对图形的认知，让学生形成空间观念，提升学生在学习“空间与图形”中的探究学习能力，培养学生的想象能力和认知能力。
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