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动词是句子表达的核心,在语言理解过程中起着关键的作用.本文在动词句法框架统计数据的基础上,采用反应时实验的方法,探讨了汉语母语者和汉语二语学习者对动词优势句法框架及非优势句法框架的加工机制,以及不同水平的二语者动词句法框架信息的习得过程.研究发现动词的句法框架信息差异对母语者和二语者的句子加工都有影响.句子加工过程中表现出动词框架频率效应,动词与句法框架之间的频率是影响句子加工的重要因素.动词的句法框架信息在母语者和二语者心理词典中的表征方式存在差异,不同水平二语者的句法框架信息加工表现出不同的特点.二语者动词句法框架知识的建立是一个动态发展的过程.