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形成性评价改变了传统的注重学习结果的评价方式，强调对学生学习过程中表现的评价，重视评价的反馈机能。这对于逻辑思维能力欠缺的智力障碍儿童来说，这种方法尤为重要。通过这种方法，能有效的促进教师的教学和学生的学习。在具体的教学实践中，笔者主要是采用教师对学生的评价、学生的自我评价、同伴互评、家长评价、成长记录袋评价等途径来实践这种方法。