随着现代教育多媒体的运用，教师在课堂上的语言表达越来越少。课堂教学中我们经常见到教师坐在电脑后点击鼠标，学生面对一个宽大的、写满知识的屏幕。有人这样说："如今教师教学，只需要会操作电脑设计教案，动动鼠标排排程序，学生就可以学到无穷无尽的知识。上课的确很容易、很轻松，学生有什么好教的呢？"于是乎，电脑取代了人脑，屏幕取代了语言。讲台本是教师展示的舞台，却成了电脑表演的场地。这种做法和观点，我认为不妥。
　　我国著名教育家斯霞谈到教师语言时指出："教师的语言应成为学生的楷模。要使学生会说普通话，说话口齿清楚，吐字正确，声音响亮，语言完整，简明扼要，用词准确，那么教师首先要做到这些……所以教师的语言修养是十分重要的。"因此，教师不同的语言将会起到不同的作用。
　　一、 对学生尊重视、赏识
　　班级中的学生存在着个体差异，他们在知识、能力和性格上都有些许不同，我们不能对他们提出统一的要求。教师在上课过程中，经常喜欢提问那些脑子反应快、口齿清楚的学生，这些学生的回答既有利于课堂教学的进行，又节省了课堂时间。对于那些所谓的差生，往往只让他们去听：听老师讲，听同学答，或者干脆忽视他们，更有甚者，有的老师对他们予以否定、打击："这样的题你根本就不会做。""你懂什么？净胡说。"伤害了学生的自尊心，又打击了他们求知的欲望，久而久之，这些差生越来越厌学。我班有个叫小雨的学生，他学习差、纪律差，经常有科任老师反映他上课乱说话，扰乱课堂秩序。有一次，我上课时，发现他坚持了五分钟没有说话和乱动，我立刻对学生们说："刚才小雨同学听得非常认真，相信他对我的问题会有独到的见解。下面我们就请他发表一下看法。"他一愣，脸瞬间红了，显出惊慌失措的神情，然后稳定了一下情绪，沉稳地回答了问题。虽然他的答案不是很全面，但足以令同学们对他刮目相看了，我又抓住了时机表扬了他。从此以后，每逢我上课，他都坐得笔直，大声地抢着回答问题，学习成绩也不断提高，班级活动也积极参加。因此，课堂上我们经常使用赏识性语言可以使学生在获得知识的同时，体验到理解、信任、友爱、尊重和鼓舞，对学生的个性发展起到很好的作用。
　　二、 及时给学生以激励
　　近年来，随着国家政府对农村政策的调整，农村的经济条件日益优越，农村学生的物质生活也相应丰富，吃穿也多样化。但物质生活并不能代替精神世界，学生中也不乏自卑者，他们总认为自己愚笨，上课不愿意抬头，不敢大声回答问题，不会做的题目不敢请教老师、同学，害怕别人嘲笑。还有的学生心胸狭窄，对别人的冲撞怀恨在心，伺机报复。针对学生这样的心理偏激，讽刺挖苦无异于火上浇油，有时还可能激化矛盾。我在黑板两边划出两个边框，分别写上激励性的语言，如"你可以不聪明，但不可不用心"、"严于律己，宽以待人"、"只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你"、"参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！"、"没有用心去试，不要说你不行"、"相信自己是最棒的"、"踏实求知，诚实做人"等，并经常给学生讲历史名人的故事，如慈禧的"你吃我一马，我杀你全家"、唐太宗大度容魏征……这些警句学生读后深思，这些故事生动有教育意义。渐渐地学生们学会了自信、上进、宽容，对同学间的矛盾会妥善处理，能更融洽地与他人相处，心理负担也减轻了，也就把更多的精力用在了学习上。
　　三、使用诙谐与幽默
　　经常见到这样的教师：讲课声音响亮、吐字清晰，对学生挺负责，总担心学生学不会，就把重点知识讲三四遍，但有的学生不领情，上课时说话、睡觉。老师就一味埋怨学生不认真听讲，结果恶性循环，课堂效果低下。《语文课程标准》强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。学生都喜欢幽默的老师，喜欢老师亲切、平易近人的感觉，如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离，形成良好的课堂气氛。
　　在课堂上，除了要求教师适时地运用赏识性、激励性、富有感情的语言之外，还要求教师精心设计教学语言。在讲《隆中对》一文时有老师是这样导入的："刘备虽有复兴汉室的宏伟目标，但他当初兵力疲软，又没有地盘，一直过着流亡的生活。是诸葛亮改变了他的潦倒的局面。那么，诸葛亮到底有怎样的聪明才智，他为刘备出了什么奇异的计策，竟然扭转乾坤，促成了天下三分的局面呢？"教师充满感情的语言，渲染了活跃的课堂气氛。学生们立刻情绪激动，对课文产生浓厚的兴趣。
　　四、处理好突发事件
　　要上好一堂课，教师课堂语言要有随机应变的灵活性和创造性，对突发事件的灵活处理也会显出教师的课堂智慧。有老师上课时，发现教室的玻璃烂了一块，上课时有学生的注意力也从这里跑向了外面。上课老师没有批评学生，而是机智地引导："以前玻璃完好无损的时候，我们对它的存在熟视无睹，体会不到它的重要性。现在没了它，我们才知道它的重要，才懂得去珍惜。这正像人世中的亲情和人生中的机会，我们能享受到父母的关爱，并平平安安地在这宽敞的教室里学习，这本身就是幸福，我们应该珍惜，珍惜亲情、珍惜时间、珍惜我们现在所拥有的，不能让美好的光阴虚度。现在我们要专心听讲，好好学习。’’对于玻璃烂这个突发事件，没有埋怨，而是积极地想办法去引导学生，变不利为有利，创造了新的教学情景。
　　让我们运用好课堂语言，使课堂出新、出彩，炫出当代教师的风采，也达到良好的教学效果。