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笔者在新一轮课改教学中体会到高一学生在学习物理方法上存在较大问题：概念不清、基础知识掌握不灵活，但是课堂上若采用“循序渐进”的教学方式，会使学生在概念辨析上起到事半功倍的作用，对知识点加深印象，从而对物理规律能够得到深刻的认识，现针对《自由落体》这节课中的例题加以探讨，以便学生能够灵活掌握。
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