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列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”由此可见，道德情感是一股无形的动力。因此，激发学生的道德情感具有十分重要的意义。然而，在实际工作中，正因为德育“育人于无形”的特性，有些学校的德育工作做得不够到位。本文主要阐述如何才能更好地做好德育工作。
浅析班级德育工作的主要途径
【摘 要】
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列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”由此可见，道德情感是一股无形的动力。因此，激发学生的道德情感具有十分重要的意义。然而，在实际工作中，正因为德育“
【机 构】
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河北省唐山市老庄子中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2014年8期
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