【摘 要】
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根据马斯洛的需求动机理论,学生学习兴致不高,很大程度上是因为教学内容没有满足学生的需要。英语修辞引入课堂,不仅可以使学生对所讲句子牢牢掌握,而且可以激发学生学习动机
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根据马斯洛的需求动机理论,学生学习兴致不高,很大程度上是因为教学内容没有满足学生的需要。英语修辞引入课堂,不仅可以使学生对所讲句子牢牢掌握,而且可以激发学生学习动机,培养学习热情。
According to Maslow’s theory of demand and motivation, student interest is not high, largely because the teaching content does not meet the needs of students. The introduction of English rhetoric into the classroom not only can make the students firmly grasp the sentence, but also can stimulate students’ motivation to learn and cultivate enthusiasm for learning.
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