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当代大学生生命的自觉,呼唤和推进生命教育,而教育的改革提升和强化生命的体验与关怀。围绕生命教育何以需要、如何可能两个基本问题,学界亟须在教育对象、目标任务、课堂教学、教师团队、教育效果五个问题上对生命教育的研究现状、分支及其趋势进行深入的学理分析,进而在生命教育实践中推进生命教育课程在其教育资源、师资队伍、教学模式、效果反馈等方面的自我提升。