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在中学生物教学过程中，怎样进行学法指导呢？笔者结合自己的教学实践，谈几点自己的做法。一、挖掘教材，注意渗透学法——备课时设计学法这是非常重要的一环，教师要从教材实际、学生实际出发，抓住特点，在考虑教法的同时，结合学生的实际精心设计学法。如在光合作用的一节中，可把侧重点放在光合作用的反应式和过程图解上，首先围绕反应式设置疑问，