近31年三穗县暴雨气候特征及成因分析

来源 :安徽农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmhgm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用1986—2016年三穗县地面气象观测站出现暴雨的降水资料,分析暴雨和大暴雨的年际变化和季节分布特征,结合运用小波分析三穗县暴雨强度的周期变化特征,并分析了三穗县暴雨的成因。结果表明,近31年三穗县暴雨总日数为67 d,年平均暴雨总日数为2.23 d;三穗县共出现暴雨日数64 d、大暴雨3 d。近31年三穗县暴雨日数出现了低→高→低→低的波动变化,20世纪90年代暴雨日数出现最多,20世纪80年代和2010年后暴雨日数持平。三穗县暴雨多出现在4—9月,约占总暴雨日数的92.5%,集中出现在5—8月,7
其他文献
体育学科是以身体训练为手段,通过体育活动不断促进学生身心全面发展的学科。体育活动是体育学科的显著特点,更是体育教学的重要形式。而高效的体育活动,离不开相互合作,只有每一个学生彼此配合,取长补短,体育教学才能取得最优化效果。因此,在体育教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,就显得尤为重要。结合本人教学实践,就体育学科中合作意识和能力的培养,谈点浅见,与同行共研。  一、体育学科特殊的组织形式
探究是学生重要的物理学习活动,它重视学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程。探究式教学是课程改革的一大特色,是每一位物理教育工作者都面临的新机遇和挑战。下面谈谈自己在教学实践中的一点尝试。  一、创设探究情境,激发学生的探究欲和求知欲  教师在教学活动中,应注重创设情境,促使学生产生学习的需要,激发学生的主体意识和学习兴趣,从而让学生积极主动地参与到学习活动中。那么,怎样创设探究的情境呢?笔者认
目的了解2007—2009年发生的123例流行性腮腺炎流行病学特征,为控制流行性腮腺炎提供科学依据。方法利用Excel统计工具,采用描述流行病学方法进行疫情流行病学分析。结果 91.
一、情感的显性体验  1.冷中含情。语文课堂上遇到突发问题,教师应冷静分析,泰然处之,予以“冷处理”。比如你夹着书本信心十足地走进教室,却发现教室里十分混乱。有的在交头接耳,有的在打斗疯玩。即使他们看到老师来了,有的还沉浸在刚才的嬉戏追逐之中,有的则陶醉在课间休息时的趣谈中而未清醒。具有这种心态的学生,突然集中在课堂上,正如奔腾的激流,一下遇到挡住去路的闸门,会出现一种反激的浪花如一股回旋的倒流,
新的课程目标要求我们的历史教学要使学生逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史和文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。新的课程目标体现了历史学科的特征,涵盖了学科教学的所有目标和内容。有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢?课堂教学过程是一个庞大而复杂
PASX410分流器铸件材质为SUS440马氏体铸造不锈钢,铸件形状为空芯圆环状,内部有8条筋8个孔,形状复杂。在生产制造过程中,通过蜡模使用尿素芯成形工艺和模具研究试验,发现蜡模
【摘 要】在初中英语教学中有意识地培养学生学习英语的兴趣非常重要,浓郁的学习兴趣可以让学生持续处于良好的的学习状态之中。如何有效激发学生学习兴趣呢?本文阐述了应从营造和谐愉快的师生关系、采用寓教于乐的教学方法等方面着手。   【关健词】初中英语;兴趣;师生关系;教学方法     学习英语需要兴趣,兴趣是学生学习英语最好的老师和最有效的激励因素,一个成功的英语教师在教学中要有意识地培养学生对英语的兴