【摘 要】
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众所周知，小学阶段学生毫无英语学习基础，加之注意力低下、学习目的不够明确，导致课堂教学存在诸多困难，效率低下。长此以往，小学英语教学成为众多小学课程里的“软肋”或“鸡肋”
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众所周知，小学阶段学生毫无英语学习基础，加之注意力低下、学习目的不够明确，导致课堂教学存在诸多困难，效率低下。长此以往，小学英语教学成为众多小学课程里的“软肋”或“鸡肋”。因此，只有发挥教师的聪明才智，积极为学生创设“兴奋点”，全力激发学生学习英语的兴趣，才能走出小学英语教学效率低下的沼泽，为广大小学生今后更深入学习英语奠定坚实基础。教学实践中，我根据班内学生实际情况，努力营造浓郁的英语学习氛围，灵活处理学习内容，采用谐音记忆、表演展示、朗诵歌唱等方法来培养学生学习英语的兴趣，有力地增强了课堂效率，取得了突出成效。下面，我不揣浅陋，道出自己的点滴经验和一孔之见，抛砖引玉，为小学阶段英语教学水平的提升贡献绵薄的力量。
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