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对于小学语文教学而言,识字教学是其中的重要组成部分,识字教学的质量会直接关系到学生后期的学习情况.从目前情境化教学模式在我国小学语文识字教学中应用的情况来看,更加强调尊重学生的个性特征.同时,情境化小学语文识字课堂的融入,也使得教学方案的丰富性得到了提升,为学生创造了更加生动的交流学习环境,有助于提升学生自身的语文基础素质.