【摘 要】
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教育的根本要义在于人文化成、以文化人。素质教育，说到底，就是用文化——对于中国人来说，首先是中国文化——把做人的基础打好。其中的关键，就是文化、传统和经典熏陶。中国的教育理论，就是要去理解、呈现和解释中国人现实发展状态的历史成因及其社会、文化机理，并在此基础上进一步构建中国的人文化成理想及其成就之道。因此，教育理论研究者也好，教育实践工作者也罢，要成就一番大业，最好从涵泳中国文化经典、体认教育传统
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教育的根本要义在于人文化成、以文化人。素质教育，说到底，就是用文化——对于中国人来说，首先是中国文化——把做人的基础打好。其中的关键，就是文化、传统和经典熏陶。中国的教育理论，就是要去理解、呈现和解释中国人现实发展状态的历史成因及其社会、文化机理，并在此基础上进一步构建中国的人文化成理想及其成就之道。因此，教育理论研究者也好，教育实践工作者也罢，要成就一番大业，最好从涵泳中国文化经典、体认教育传统开始。
从这个意义上讲，教育的首要任务不是教人创新，而是教人学会做人做事的基本道理和常识。这个问题解决不好，把“创新”叫得山响，除了让人投机巧取之外，没有什么好处。更何况，高喊“创新”的人，未见得真会创新；即使真能创新，把他那一套灌输给别人，也未见得有多少用处。
（节选自《读书与教书》）
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