中图分类号：G40-01
　　德国哲学家康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能使我们的心灵受到深深的震撼：一样是我们头顶上灿烂的星空，一样是我们内心崇高的道德法则。”我认为，“我们内心崇高的道德法则”就是心灵自律。
　　在教学中，我们努力通过各种途径和方法促进学生自我教育、自我管理，引导学生心灵自律。
　　什么是自律？
　　自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
　　为什么要自律？
　　人生是一个面对问题并解决问题的过程。问题能启发我们的智慧，激发我们的勇气；问题是我们成功与失败的分水岭。为解决问题而付出努力，能使思想和心智不断成熟。我们的心灵渴望成长，渴望迎接成功而不是遭受失败，所以它会释放出最大的潜力，尽可能将所有问题解决。面对问题的失败和解决问题的痛苦，能让我们得到最好的学习。人生的痛苦具有非凡的价值。勇于承担责任，敢于面对困难，才能够使心灵变得健康。自律，是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。通过自律，我们就知道面对问题时，如何以坚毅、果敢的态度，从学习与成长中获得益处。
　　如何自律？
　　弄清自律的五条支柱，承诺自律。自律由五条支柱支撑，它们分别是：认同事实（Acceptance）、意志力（Willpower）、面对困难（Hard Work）、勤奋（Industry）以及坚持不懈（Persistence）。如果你把每个词的首个字母取出来，你便会得到“一条鞭子（A WHIP）”。这条鞭子便是鞭策你自律的关键。
　　引导学生做一个自律的人。
　　人格有美，美就美在人们守规的自觉，如果缺乏自控，就像是道德上的一次次借贷，最终会把人引向道德破产。没有道德的人，何谈成功，又何谈贡献，养成严于自律的好习惯，最重要的就是勇敢的面对来自各方的一次次挑战和诱惑，不要轻易放纵自己，哪怕只是一件微不足道的事情。
　　自律是一种心态。
　　自律的人才能学有所成，所以我们要在学习中加强自律。“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”，形成良好的习惯，事事严于律己，时时鞭策自己，保持自律的心态。
　　心灵自律才是王者。一切源于心，看似自律通过行动呈现，但心灵自律才是领袖，故心灵需要自我维护，一旦心灵有了污点，人生也就很难再完美了，而纯洁的心灵正是智者所追求的。
　　孩子的心灵是纯洁的，纯洁的心灵需要自律，在心灵自律的庇护下，随着心的律动，追寻心的渴望，享受心的飞翔。