答：你好，你反映的问题有一定普遍性，也很有意思。
　　你女儿快四周岁了，这个年龄的儿童独立性越来越强。在这个年龄阶段之前的儿童如果大人要求她做点事情，孩子是非常乐意地去做的。比如在路上碰见一个阿姨，妈妈要孩子叫“阿姨好”，3岁以前的孩子几乎都会叫，但4岁以后的孩子就比较独立了，他不一定会按妈妈的要求去做，他会根据自己的喜好和判断来决定要不要叫。如果他挺喜欢这个阿姨的，他就会按妈妈的要求去做，否则是不会按妈妈的要求做的。为了应付妈妈的催逼，他就开始耍小聪明，要么磨磨蹭蹭，要么充耳不闻。所以四岁孩子出现这样的行为并不奇怪。
　　为了使孩子做我们家长所期望的事情，家长采取奖励或惩罚蛇方法是常见的。奖励的方法一般称为强化法，就是使用奖励物使儿童的某种行为得以出现并巩固。很明显，你“拿点她感兴趣的东西作交换”就是强化方法，而“拉脸”即为惩罚的方法(否认、批评孩子的行为)。家长采用这样的方法，其效果在孩子身上也很明显，方法的应用本身是正确的。
　　当然，孩子如果在许多事情上过多地表现这样的行为，那也说明家长可能不适当地使用了强化方法：过多地直接利用食物。确实，人不能像马戏团里的小熊小猴那样，人类是有语言以及文字符号的，在教育孩子的时候，除了实物外，我们可以利用语言或符号。比如幼儿园里，老师表扬孩子表现好，一般并不给孩子食物，而是奖励一颗五角星，孩子因此觉得很高兴，甚至在幼儿园之外，回到家里也不愿拿掉。老师也并不是因为孩子某个行为表现好就给五角星，而是他一天表现都好才给的。这提示家长也不需要对孩子单个行为即刻给予实物奖励。你可以跟孩子订一个协议：如果孩子做到了什么，可以得一颗五角星；再做到什么，可以得两颗五角星，等等。一颗五角星孩子可以做什么(欲望1)，两颗五角星孩子可以做什么(欲望2)，依次类推，五角星越多，孩子被满足的愿望就越多。这样孩子为了实现自己的愿望就会主动按家长要求去做了，从而避免了像马戏团里的小熊小猴那样的现象。
　　另一方面，家长要孩子做的事情，不能是家长的一厢情愿，要根据孩子的兴趣，尊重孩子纳意愿。如果能这样做，孩子也不会事事需要同妈妈讲条件了。试想，如果妈妈要求孩子做的事情是孩子本身感兴趣的，他怎么会不愿意去做呢。