【摘 要】
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小学音体美社团活动既是课堂教学的延伸,又是学生发展特长和展现个性的有效形式.通过社团活动这一平台,学生在获取学科知识的同时,相应团队合作能力、鉴赏能力、思维能力也会
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小学音体美社团活动既是课堂教学的延伸,又是学生发展特长和展现个性的有效形式.通过社团活动这一平台,学生在获取学科知识的同时,相应团队合作能力、鉴赏能力、思维能力也会获得有效发展.但是受到管理模式影响,导致学生在参与和制定社团活动中缺乏理论和实践引导,进而出现了一系列问题,对社团开展效果造成极大影响,迫切需要对这些问题进行详细分析,并采用有效管理策略,推动小学音体美社团活动有序、高效开展.
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