【摘 要】
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双语式专业课教学日益成为我国高校培养高素质国际化人才的重要方式,沉浸式双语教学有利于学生掌握专业知识和提升英语能力。通过构建结构方程模型,可以分析得出沉浸式教学方法的实际教学效果与影响因素。通过对502个有效样本数据的分析,结果表明学生基础与教师能力都对学习态度产生了正向影响,教师能力、教学内容与方式、教学资源与环境以及学习态度都对学习效果产生正向影响。
【机 构】
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首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院
【基金项目】
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2019年首都经济贸易大学教育教学改革立项青年项目(项目编号:01691954211068)。
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双语式专业课教学日益成为我国高校培养高素质国际化人才的重要方式,沉浸式双语教学有利于学生掌握专业知识和提升英语能力。通过构建结构方程模型,可以分析得出沉浸式教学方法的实际教学效果与影响因素。通过对502个有效样本数据的分析,结果表明学生基础与教师能力都对学习态度产生了正向影响,教师能力、教学内容与方式、教学资源与环境以及学习态度都对学习效果产生正向影响。
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