【摘 要】
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教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学课堂教学中常用的一种教学策略。通过开展对小学数学课堂情境创设的有效价值及策略的研究，使教师通过情境的创设能科
【机 构】
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吉林省洮南市福顺镇中心小学 吉林 洮南 137100
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教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学课堂教学中常用的一种教学策略。通过开展对小学数学课堂情境创设的有效价值及策略的研究，使教师通过情境的创设能科学地引导学生解决问题，引导学生体验学习过程，促进学生认知能力的协调发展，在教学活动中，还要根据学生发现问题、分析问题和解决问题的活动需要，对已有的数学情境加以适当的改进，适时地为学生创设新的学习情境。
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