【摘 要】
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目的:研究在婴幼儿普通感冒的延续性护理过程中采用微信科普方式对患儿家长处置疾病行为及心理状况的影响进行评价.方法:将初次来本院门诊就诊,诊断普通感冒的婴幼儿160例,纳
【机 构】
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南通大学附属医院儿内科,江苏 南通 226001
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目的:研究在婴幼儿普通感冒的延续性护理过程中采用微信科普方式对患儿家长处置疾病行为及心理状况的影响进行评价.方法:将初次来本院门诊就诊,诊断普通感冒的婴幼儿160例,纳入延续性护理管理,并随机分作2组,对照组为传统的科普模式,发放宣传小册,组织健康讲座.另一组为观察组,在传统的科普模式基础上加入微信科普模式:通过公众号、微信群进行科普教育:定期发布普通感冒的科普知识,并在微信群中重复推送科普知识,就科普知识中的知识点进行讲解,组织群聊,进行解答讨论.观察12个月.采用自制问卷评估对患儿家长处置普通感冒行为合理性进行评估,并采用焦虑自评量表对家长处置普通感冒时的心理状况在干预前后进行评估.结果:观察组在实施微信科普后对普通感冒的基本理论知识的测试评分优于对照组,就诊次数、输液率、抗生素使用率均明显下降,与对照组比较,差异有统计学意义(P均<0.01),干预后心理评价焦虑评分下降,就诊满意度上升,与对照组比较,差异均有统计学意义(P均<0.01).结论:婴幼儿普通感冒的延续性护理中使用微信科普,可有效提高普通感冒诊治的科学认知度,降低抗生素使用,减少输液,减少不合理重复就诊的次数,并可明显改善家长的心理状态.
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