新课程岳麓版高中历史教科书易读性刍议

来源 :中学历史教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvsby2007
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易读性是历史教科书编纂的关键性原则之一。本文以新课程岳麓版高中历史教科书必修为例,从课文文本、学习者理解和教材使用环境三个方面来探讨影响教科书易读性的问题,为教科书的编纂提供一些理论上的依据。
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