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科学课重回一年级,科学素养在基础教育的地位得以提升,是我国小学科学教育改革的一项重大举措,实现了幼儿园科学课程与基础教育科学课程的无缝对接,极大地保持了儿童科学探究的连续性,有利于提高儿童的科学素养.rn正如杜威所说:儿童有调查和探究的本能,好奇、好问、好探索是儿童与生俱来的特点.儿童的认知活动是受好奇心和探究欲望直接驱使和控制的,它们是使儿童的认知活动得以维持和获得成功的首要前提.