【摘 要】
:
本文以狂人与阿Q同样发散的思维,丰富的联想,自成一派的推理体系这一共同点为纽带,分析比较二者各自思考、推理体系的核心(狂人以“吃人”为核心,阿Q以“精神胜利法”为核心),对狂人
其他文献
1rn在这个夏天的黄昏,我躲在二十多层楼的房间里.还是喜欢喝几罐可乐,随便抽几支烟,但没有酒瘾.我要组个乐队,需要六个人.rn这一年最重要的事情是,像绿日乐队那样坐着卡车全
云阳县地处重庆市东部、三峡库区腹心地带,东边与奉节接壤,北边与巫溪相通,西面与万州、开县相邻,是三峡库区生态经济区沿江经济走廊承东启西、南引北联的重要纽带.
宗教院校爱国主义教育,可以从几个方面入手:以耳常课堂为主渠道、以第二课堂为辅助、以会实践活动为切入点.
摘 要: 对外汉语教学中,汉语学习者的情感是影响汉语学习效果的重要因素,为了更好地进行对外汉语教学,笔者对汉语学习者情感因素进行了一定范围的调查和分析,以期在对外汉语教学中正确运用汉语学习者情感因素,激发汉语学习者对于学习汉语的兴趣,提高汉语学习效果。 关键词: 汉语学习者;情感因素;对外汉语教学 在对外汉语教学中,汉语学习者是主体,汉语学习者个人的心理特征起着重要作用;汉语学习作为人的一种行
元末明初,社会动荡,居住在黑龙江依兰一带的女真胡里改部和斡朵里部南迁至图们江一带.大明王朝虽正值开国初百事待举之际,却没有忘记自古以来就是中华民族大家庭中成员的女真
让雨水停下来 停留在 秋天的某一刻 给我留一片蓝天 留在 能让我和母亲 针线那样细小的心思 让雨水停下来 让我回到乡下去 路上 不再有昨日的泥泞 让我回到乡下去 去听 和樹叶一起 忽高忽低的蝉鸣 感受温暖乡村的炉火 用手去触摸 雨水一点点拔高了的 来自草根的 虫鸣多雨的季节 云 低下头 挤掉了身上过多的水分 挤掉了 随雨水一起滴落的时间 和空间
(陕柴幼儿园 陕西 兴平 713100) 【中图分类号】G61 导读:认真学习和贯彻《纲要》,是我们幼儿教师平时教育活动目标制定,内容选择的支撑点。《纲要》是遵循我国宪法和教育基本法律的精神,根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规文件。它与其它有关幼教的教育行政法规一起,构成一个受共同原则指导的、具有内在协调一致行动的,层次不同的幼教法规体系
有关陀思妥耶夫斯基与托尔斯泰作品的对比研究已有多年的历史,本文主要以时间为轴线,阐述俄罗斯学者在该领域的学术成果及观点,分析两位文学巨匠在创作手法、技巧、及主题思想等
美术艺考生自我效能感的高低,是影响美术高考专业技能的主要内在因素之一.美术艺考生的自我效能感越强,学习的自信心越强,在绘画训练过程中能付出更多的努力,更愿意接受更高
生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,rn那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方.rn——海明威《永别了,武器》rn前面的人过去了,你一抬腿,红灯却亮了.斑马线内的车辆像早已