【摘 要】
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目的观察心内科教学中应用循证医学(EBM)结合PBL教学的效果。方法选取44名医院心内科教学活动中学习对象(2019年2月—2019年10月),按照建档时间分为两组:对照组、观察组,每组
【机 构】
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空军军医大学第一附属医院心血管内科
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目的观察心内科教学中应用循证医学(EBM)结合PBL教学的效果。方法选取44名医院心内科教学活动中学习对象(2019年2月—2019年10月),按照建档时间分为两组:对照组、观察组,每组22例。对照组采用常规心内科教学,观察组采用EBM结合PBL教学法进行心内科教学,对比教学前后(两组)学习期间焦虑程度、学习兴趣、服务质量、护理实践水平。结果观察组教学后焦虑评分(35.49±2.16)分低于对照组(47.42±3.07)分(t=14.9609,P<0.05);对比两组其他评分,观
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