【摘 要】
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我国图案教育在民国时期肇始,也在借鉴日本及其他国家的办学模式中摸索着成长.幸运的是,老一辈的设计教育先行者们认识到国外和国内的差异,并致力于图案教育模式本土化构建的
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我国图案教育在民国时期肇始,也在借鉴日本及其他国家的办学模式中摸索着成长.幸运的是,老一辈的设计教育先行者们认识到国外和国内的差异,并致力于图案教育模式本土化构建的探索.他们洞察中国传统图案的逻辑关系及创作规律,找到了图案变化和发展的内在逻辑,总结并架构了中国图案艺术发展的理论体系.
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