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本文从科技创新的实质开始,讨论了我国现代大学生教育模式的局限性：（1）主要传授现有知识;（2）主要为课堂讲授。结合实际,阐述了工科类学生开拓思维,提高科技创新能力的意义,提出了工科类大学生科技创新能力对策。
论工科院校大学生科技创新人才培养
【摘 要】
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本文从科技创新的实质开始,讨论了我国现代大学生教育模式的局限性：（1）主要传授现有知识;（2）主要为课堂讲授。结合实际,阐述了工科类学生开拓思维,提高科技创新能力的意义,提出了
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2012年29期
【基金项目】
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南化院人文社科类基金资助
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