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摘
浅谈轻中度培智学生线上学习的居家指导
【摘 要】
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摘 要：为提高培智学生居家期间教育指导的针对性，有效落实个别化教育，帮助家长科学施教，充分发挥网络教育优势，笔者尝试在培智语文教学中利用互联网平台开展个别化的教育实践。 关键词：培智语文;个别化教育 一、教学策略方面 作为培智学校的教师，在互联网教学过程中，要着眼于学生的生活需要，按照学生的生活经验和生存需要，以生活为核心组织课程内容。互联网平台下的培智学生的“一人一案”教学，重心集中在“导
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
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我的家乡是一个五彩缤纷的地方。 春天，小草穿上了翠绿的衣服，小树抽出了嫩绿的新芽。最耀眼的还是那一大片一大片的花——桃花绽开了粉红的笑脸，远远望去，就好像一只只婀娜多姿的粉红色蝴蝶；油菜花穿上了金黄色的连衣裙，好像紧紧簇拥在一起的一群群萤火虫，在阳光温柔的抚摸下闪烁着金灿灿的光芒；雪白的梨花也睡醒了，精心打扮之后，终于露出了黄色、红色、粉色、紫色等颜色的花蕊，它們的花瓣也舒展开了，白得纯洁，白得
7月9日下午，阳光灿烂。我和爸爸带上要卖的书，到了泉州市区二手书市——鲤城区肃清门广场。 来到广场后，我看见一个老爷爷在洒水，估计是想让即将开张的书市更凉爽些。等了许久，开始有工作人员到现场摆放桌椅，同学们也陆陆续续地来了。我把自己的书摆上一个书摊，码放整齐，开始卖书咯。 “大家快来看哪，最好看的动画书！”我开始吆喝。这时，有个同学出了“跳楼价”—— 一本卖一元钱。结果，他第一个就把书全卖完了
读王金涛老师的《未来阅读》，使我经历了一次阅读与学习的过程，接受了一次新阅读、大阅读的洗礼。 《未来阅读》是金涛的力作，是他阅读研究心血的凝结，是他教学研究视角的抬升，是他实践经验的深度提炼。可以说，是他目前所有著作、论文中最有分量、最有“研究”含量的，因而是最为优质的作品。我为他这本著作的出版感到由衷的高兴和自豪，表示诚挚的祝贺。 金涛在大数据时代重新定义阅读，重新定义语文课程，重新定义学习
【摘要】随着科学技术与教育信息化的发展，基于移动终端的探究式学习成为教育教學发展的前沿趋势，本文以互动探究式语文课堂教学为例，基于“天喻慧教云”互动平台，引入移动终端学习设备，凸显互动平台和翻转课堂融合的教学模式，并提出适时的教学建议。 【关键词】移动终端；探究式学习；具身课堂；教学策略 *本文系2018年甘肃省十三五教育科学重点课题《小学语文教学中探究式学习的指导策略的有效性研究》（课题立项
看到这个题目，你可能会感到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？且听我细细道来。 假期里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。我们玩得正欢，突然，电梯门开了，电梯里站着一位“门神”。说是“门神”，其实是一位管电梯的阿姨。不等我们反应过来，她就开始“放机关枪”：“哎，你们是谁？你们在这儿吵吵闹闹干什么？”“我们……”“不要在楼道里打闹，会影响别人休息的。哎、哎哎，听见了没有？……”我们经不住那“门神”
“早安！哈先生！一杯海怪特饮！”嘀嗒敲了敲吧台的台面。 吧台里面的绅士小熊憨憨地点了点头：“你好，嘀嗒小姐，今天要拿什么故事来跟我交换呢？” “我看了一个外星球的故事，等一下讲给你听。”嘀嗒眨了眨大眼睛，露出海豚般的笑容，“不过，我要先喝到我的海怪特饮。” “嘀嗒小姐就快满十四岁了吧？”绅士小熊厚厚的手掌在吧台上轻轻一拍，一个杯子就翻了个跟头，立在他的面前。原本和杯子一起倒扣着的金属调酒壶也
【摘 要】 在作文教学中紧扣“观察”两字，以“兴趣”为法，从生活实践入手，求真务实，保护学生的写作动力，力求学生在习作的芳草园中开出芬芳之花，结出累累硕果。本文着力探究“观察”在学生写作中的作用及运用。 【关键词】 观察；学生写作指导 在作文教学中，许多名师、大家倡导了各种方法，从中我学到了很多东西，受益匪浅。结合多年来的工作实践、基层的教学条件以及农村儿童的实际情况，我在作文教学中紧扣“观察
【摘 要】 新课改背景下，小学数学教学不仅要重视课内教学，也需要重视课外的有效延伸环节，这是确保学生可持续发展的关键所在。本文笔者以小学数学课外作业的设计为研究中心，先对目前课外作业设计的问题进行了分析，然后对其课外作业设计需坚持的原则进行了探讨，最后提出了优化课外作业设计的具体策略，旨在为相关教育研究提供有益参考。 【关键词】 小学数学；课外作业；有效延伸；设计策略 众所周知，课外作业是对课
摘 要：文章探讨了微课在生理学教学中的应用方法和成效。将183名学生分为实验组和对照组。实验组学生在教师指导下结合微课进行学习，对照组学生则不使用微课，沿用原有课堂教学模式进行学习，比较两种学习模式的效果。实验组的考核成绩明显优于对照组。从而得出结论：在高职护理专业生理教学中合理使用微课可有效提高学习效果。 关键词：高职护理专业；生理学；微课；教学设计 中图分类号：G434 文献标志码：A 文